Todos nós professores sabemos que nem sempre é fácil motivar nossos alunos para o aprendizado. Existem pessoas que têm uma motivação intrínseca para aprender uma segunda língua, mas outras simplesmente “precisam” aprendê-la, mas nem sempre “querem” e o “precisar” pode não ser suficientemente motivador.
Como fazer então nesses casos? Não há receita de bolo, mas além dos itens já amplamente debatidos, como criar um ambiente agradável, propor aulas interessantes e trazer o conteúdo para mais perto da realidade do aluno gostaria de ressaltar uma questão que muitas vezes é deixada de lado: familiarizar os alunos com a cultura da língua a ser ensinada e não se preocupar apenas com a língua em si.
Gostaria dessa forma de focar as minhas dicas de hoje não nas questões linguísticas, mas sim nas questões culturais, ressaltando três pontos importantes:
- Sempre que possível mostre aspectos interessantes da cultura dos países que falam a língua que você está ensinando. Você pode falar de muitas coisas interessantes nas áreas de esportes, alimentação, feriados, vestuário, relacionamento e etc ….
- Compare aspectos culturais desses outros países com a cultura brasileira. Quando falamos de esportes, por exemplo, e comparamos Brasil e Estados Unidos sempre daremos um colorido maior à aula se falarmos da diferença do soccer e do American football.
- Sempre que possível utilize material autêntico: letra de música, poemas, discursos de políticos, manchetes de jornais. É só uma questão de estar atento ao grau de dificuldade do material e se for o caso usar apenas parte dele.
Com essas dicas tenho certeza que suas aulas serão mais interessantes e motivadoras.
Sucesso!
Comentários (16)
São dicas bem interessantes… e os próprios alunos podem fazer uma pesquisa orientada pelo professor sobre aspectos culturais e outros…
I agree with you. The classes must be more interesting when we talk about the culture. Congratulations!
Oi, gostaria de parabeniza-los pelo blog que tem mim ajudado muito, sou iniciante e minha maior dificuldade é compreender um diálogo, ás vezes até entendo um ou duas palavras mas quando tenho que responder não consigo, mas tenho facilidade em compreender textos.Tem alguma dica que possa me ajudar?desde já obrigada.
Completamente apoiado. Estou tendo aula no Wise-Up e estou no 1º estágio do Call. Está um tédio. Sabe de alguma dica de alguma escola com aulas de conversação, filmes, musicas, … que seja bem interessante? Obrigado.
Faço curso com professor nativo (ingles) em
São Caetano do Sul, e faz
apenas 6 meses, 2 vezes por semana, mas não
está sendo fácil, por mais que eu queira, pois
estou aposentada e com a idade tudo se torna
mais dificil, mas o meu professor tem muita
paciencia e com a minha persistencia já estou
conseguindo falar alguma coisa (eu não sabia nada).
O meu professor faz joguinhos com moedas (libras),
com dados (p/fazer perguntas ), com cenários
e enfim, quase sem querer e naturalmente,
estou aprendendo o ingles.
Sem dúvida,professor. Apoio interamente sua observação quanto a motivação. Relacionar um conteúdo a ser aprendido com algo que nossos sentidos fiquem mais aguçados em aprender. Gosto da idéia. E´ isso ai.
É muito bom saber disso, assim fico mais satisfeita com a Millennium Trilogical Language Institute as aulas são bem parecidas.
unindo o útil ao agradável…um dos grandes atrativos nas aulas de Inglês, é a mais bela expressão do amor, em qualquer idioma….a MÚSICA….difícil quem não goste, se é que isso seja possível….
kisses,
Sala-de-Aula versus Class-Digital-Media (?)
Eu tenho lido muitos artigos a respeito disso, mas nenhum abordou este importante aspecto: o ambiente de estudo em si e a sua influência. Nas salas de aula professores e alunos se submetem às limitações de um particular ambiente físico, onde então ocorrem os horários, as regras de comportamento ou de conduta, as disciplinas… Na internet realmente não existe sala – ‘room’ – em relação à idéia de espaço-físico ou ambiente limitado. Professores e alunos ficam separados, literalmente à distância. E como passam a ocorrer então os relacionamentos entre eles? Sem as limitações do espaço físico e a presença – em pessoa – do professor, qual será a ‘motivação’ do aluno e a sua conduta?… Ou será que este novo tipo de escola digital ou virtual somente funciona para alunos adultos, auto-motivados, onde a responsabilidade pelo aprendizado é exclusivamente deles?…
Gostei bastante das suas dicas pois os alunos tem mais interesse com itensivo. Com coisas que lhes rodeiam.Obrigado!
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