Quando cheguei na Irlanda em 2008 logo percebi que o inglês aqui era diferente. Mas como eu também ainda precisava me adaptar e entender um pouco mais da cultura, eu decidi esperar as aulas e então checar a pronúncia dos professores para avaliar o que eu estava ouvindo. Infelizmente muitos professores estão em sala de aula somente pelo fato de serem falantes nativos da língua. Não têm formação na área de ensino e a falta de gramática é visível. No entanto, eu estava mais interessada na pronúncia e em conversação, uma vez que eu já vinha com uma boa bagagem de gramática e ensino do Brasil.
Tendo expectativas diferentes, eu não me decepcionei. Eu já havia tido uma experiência de um mês em Vancouver, no Canadá, em 2005, então já sabia que não poderia esperar (poderia, mas não exigiria) professores com qualificação ‘x’ ou ‘y’.
O inglês ‘irlandês’ é bem diferente do que eu já havia ouvido antes. Em alguns lugares assusta até, tamanha a diferença de sotaques. Dado o tamanho do país é surpreendente encontrar tantos sotaques e dialetos. Mas é exatamente aí que reside a beleza da língua.
A língua é um código social, mas é deliberadamente democrática, inclusiva e educada (quando quer). Eu falo, eu entendo, eu posso até inventar, mas eu preciso respeitar certas normas da língua. Eu posso falar estranho e meio diferente, mas eu preciso ter em mente que se eu não me fizer entendido não há comunicação.
A pronúncia e o sotaque
Não há problemas com sotaques ou dialetos contanto que todos se entendam. Língua é um dos traços que diferenciam grupos; o mais forte eu diria. E sotaques são inerentes às línguas. E as diferenças fazem com que regras sejam revistas e repensadas quando se está inserido no contexto real de uma língua.
Quando se aprende uma língua (embora isso sirva para qualquer língua vamos nos ater ao inglês) no ambiente onde esta não é a língua nativa, pode-se incorrer nos seguintes erros: apoiar-se demasiadamente na gramática e ‘pronúncia correta’; a fazer perguntas sem cabimento querendo explicação do porquê do porquê; a acusar o inglês de não fazer sentido aqui e ali; a cobrar certa linearidade e previsibilidade; a fazer pouco da língua quando o básico já foi entendido; a complicar o que não é difícil ou não dar atenção ao que exige um pouco de cuidado; ou simplesmente a não reconhecer ou não dar valor às diferenças.
Veja o caso do ‘th’. Há tantos que se frustram por não achar sua pronúncia do‘th’ a ideal. Eu sofri disso também um dia. Sei e continuo pronunciando o ‘th’ como se tivesse a língua presa, mas relaxo quando isso não acontece. Por quê? Simplesmente porque aqui na Irlanda o pessoal pronuncia o ‘th’ como‘t’. Oh, que liberdade!! E ninguém fica perdido na mensagem. Conversando com meu cunhado há umas duas semanas falávamos sobre o Google Earth (que eu pronunciei com o ‘th’ de língua presa). Meu cunhado, porém, repetiu a palavra do jeito que ele fala numa tentativa de me fazer rever minha pronúncia. Isso porque ele está tão acostumado com o ‘th’ com som de ‘t’ que não faz sentido uma pronúncia diferente. Normal. Quantas vezes queremos defender nossa maneira de falar, não?
Meu cunhado não está errado e nem eu. Nós dois estamos certos. O fato de ele não reproduzir a pronúncia britânica não faz a dele ser errada. É o mesmo que esperar brasileiros falarem como os portugueses. Cada grupo com seu traço distintivo. E entre aprendizes no estágio inicial as diferenças são mais acentuadas. Aprendizes alemães do inglês tendem a pronunciar o‘th’ como ‘s’ (‘What are you ‘sinking’ about?’ Veja o vídeo:
Aprendizes brasileiros tendem a pronunciar o ‘th’ com som de ‘f’ (‘I ‘fink’ this is good’); aprendizes russos tendem a pronunciar o ‘th’ como ‘z’ (‘I like ‘zis’ one, but I don’t like ‘zat’ one’).
Isso deve-se ao fato de usarmos a ferramenta que temos para avançar no aprendizado: a língua materna. Os sons similares são suficientes para nossa escalada rumo ao topo. Se no início você esperar pronunciar tudo tal como é vai demorar mais para você falar (e acabar por descobrir que há quem pronuncie o ‘th’ como ‘t’!).
Para Concluir
A autora Elisabeth Smith descomplica e vai direto ao ponto. Em seus livros de como falar o básico das línguas ela repete em várias partes ‘near enough is good enough’ (algo como ‘próximo o bastante é bom o suficiente’). Pensar assim traz mais liberdade e menos condenação para o aprendiz.
Foque no progresso, não no acerto imediato. Não estou incentivando você a falar de qualquer jeito (lembre-se, a intenção é ser bem entendido). Não mesmo. Até aconselho que você receba bem correções e até peça para ser corrigido. É bom ter um padrão, um norte, um modelo. Mas liberte-se de qualquer neura ou excesso de exigências e permita-se experimentar o que antes parecia totalmente inadequado. Encare o aprendizado como uma ponte que te conduz ao outro lado, não como uma cerca ao seu redor que restringe e delimita.
Free to speak at last! What do you ‘tink’?
Comentários (49)
Erica, sabe q sou sua fã
“…(lembre-se, a intenção é ser bem entendido)…” nunca esqueci disso!!!
obrigadaaaaa e parabens!
Obrigada Sula! miss you! xx
Adorei o post ,é bem interressante e podemos perceber não somos só nós brasileiros que temos problemas com “th” !
Thanks !
Gostei muito do artigo… Essa questão da pronúncia é bem interessante.. eu mesmo já havia comentado com meu professor de inglês a respeito, e justificando que se em vários países existem formas diferentes de se pronunciar as palavras em inglês, porquê aqui no Brasil a gente tenta se aproximar muito das formas americanas e/ou britânicas! Acredito que nós temos o inglês “brasileiro” por assim dizer… e que somos capazes de nos comunicar com a nossa pronúncia, afinal de contas o objetivo da língua é a comunicação, se fazer entendido…
Parabéns a autora!
Obrigada Levi. E sempre bom ficarmos atentos a diferenca de adequado e inadequado q, muitas vezes, e mais importante do q ‘certo’ e ‘errado’. Abraco!
[...] Enquanto isso, se você ainda não leu, dê uma lida nesse texto: Free to speak: Minha experiência na Irlanda. [...]
Adorei o post Erica, o som do TH até hoje me persegue, foi bom saber que cada um tem sua maneira de pronunciar, gosto mais do som de TH como T, fácil de falar… Beijos! C’ya!
Oal Rafael. E preferivel mesmo o som de ‘t’ do q o som de ‘f’ para o th. Tb fui perseguida por isso. lol. Sucesso!
Nossa! Gostei muito do artigo, a autora está de parabéns!
Q bom q vc gostou Vivian. Saber q a informacao esta sendo util e muito joia. :-)
lowry, gostei muito do artigo vc é 10
so long
Tks Antonio. It’s always good to know that people are enjoying. :-)
Parabéns Erica, muito bom o artigo! Continue nos escrevendo sempre que possível!
Valeu Alan. Eu vou contribuir ate onde o EE me aguentar. lol.
Adorei o artigo… me inscrevi para o programa de Au pair na Irlanda e pretendo embarcar em Outubro desse ano. Mas optei por ir com uma agência brasileira para ter a garantia de trabalho. É muito bom ler relatos do país e de experiências.
Obrigada!
Ola Ana. Vc vem p Rep. da Irlanda ou Irlanda do Norte? Ha uma seguranca em vir por agencia sim, mas vc checou referencias da agencia antes? Boa viagem! xx
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