Preposição é a palavra que estabelece uma relação entre dois ou mais termos da oração. Ela conecta palavras, dando a elas novo sentido ou criando uma relação específica.

Nas duas línguas estudadas em nosso contexto (português + inglês) a regra é clara: gramaticalmente não é permitido terminar uma sentença com uma preposição. No entanto, o inglês coloquial tem por característica o uso de preposições em finais de frases, principalmente as interrogativas. Observe o exemplo:

• Where are you from? [De onde você é?]
• What are you talking about? [Sobre o quê você está falando?]
• What’s he looking at? [Para quê ele está olhando?]

Algumas frases são consideradas de uso “inculto” como : That’s where it’s at! (Podendo ser traduzido como “Este é exatamente o ponto/ o assunto.” ou “Aí está a diferença/o problema.”); mas isso não impede o seu uso no dia a dia dos falantes de língua inglesa.

Termino este meu primeiro post com uma expressão que ouvi recentemente em um ônibus aqui na Inglaterra: haunts me.

• He is the boy who she moved from Australia to Scotland with. [Ele é o garoto com quem ela se mudou da Austrália para a Escócia.]

Até a próxima!

Sobre o Autor: Almiro Andrade é professor e linguista desde 1999, é original de Salvador, Bahia. Morou em São Paulo ensinando inglês e agora mora em Londres onde dá aulas de Português para estrangeiros e de literatura comparada para adolescentes.

Atenção: Para acessar os recursos de áudio, vídeo ou enviar um comentário neste post, clique no link a seguir: Utilize as preposições a seu favor.

Destaques da Semana

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No entanto, se nos ativermos às terminações mais comuns, ficará bem mais fácil reconhecê-los e empregá-los no dia a dia.

As terminações mais comuns:

• -al: actual, final, general, mental, physical, special
• -ed: confused, excited, limited, related, surprised
• -ic: atomic, basic, electric, scientific, sympathetic
• -ent: ancient, convenient, excellent, frequent, urgent
• -ble: enjoyable, fashionable, possible, probable, sensible
• -ive: active, attractive, expensive, native, sensitive
• -(l)y: angry, dirty, funny, guilty, healthy, hungry, icy
• -an: American, Christian, German, human, Indian, Russian
• -ous: anxious, councious, famous, serious, various
• -ar: familiar, particular, popular, regular, similar
• -ful: beautiful, careful, faithful, grateful, skillful, tactful
• -less: blameless, careless, childless, harmless, senseless

Outras terminações de adjetivos: childlike, foolish, solid, wooden, ordinary, Scottish

Exemplos em frases

• French bread is becoming expensive.
• This chair looks comfortable.
• The author of this book is very famous.
• I’m worried about the exams.
• She is a tall young woman.

Aprenda mais

• Adjetivos em inglês
• Grau dos Adjetivos
• Lista de adjetivos em inglês com as devidas preposições
• Exercício: Exercício de Inglês com Adjetivos
• Adjetivos de Intensidade
• Adjetivos de Personalidade

I hope you like it!

Referência: Leech, Geoffrey. An A-z of English Grammar & Usage (New Edition-2008)

Sobre a Autora: Antônia Sales, licenciada em letras-inglês, professora de inglês (desde 2004) e tradutora. Responsável pelo blog TrueEnglish e com experiência de ensino no Reino Unido.

Atenção: Para acessar os recursos de áudio, vídeo ou enviar um comentário neste post, clique no link a seguir: Como identificar um adjetivo em inglês pela terminação.

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O Sufixo –Y

O sufixo –Y significa “que tem qualidade de” ou “que tem aparência de”. Ele é acrescentado a substantivo para formar adjetivo. Veja:

• Salt (sal) – salty (que tem qualidade/aparência de sal = salgado)
• Oil (óleo) – oily (que tem qualidade/aparência de óleo = oleoso)

Se o substantivo monossilábico tiver a combinação CVC (consoante – vogal – consoante), a última consoante é dobrada antes de se colocar o sufixo –y. Veja:

• Fat (gordura) – fatty (que tem qualidade/aparência de gordura = gorduroso)
• Sun (sol) – sunny (que tem qualidade/aparência de sol = ensolarado)

Atenção: nem todos os substantivos ingleses aceitam o sufixo –Y. Por exemplo: o substantivo “bus” (ônibus) não gera o adjetivo “busy” (ocupado). Por isso, não vá você gerar adjetivos ingleses que nem os anglofalantes nativos conhecem.

Mini-Teste com o Sufixo -Y

Transforme os substantivos abaixo em adjetivos por meio do sufixo –Y e apresente a tradução (cada acerto vale 1 ponto):
Exemplo: Mess (confusão) – messy (que tem qualidade/aparência de confusão; confuso)

1. Fun (diversão)
2. Mouse (camundongo)
3. Sugar (açúcar)
4. Paper (papel)
5. Fruit (fruta)
6. Smile (sorriso)
7. Art (arte)
8. Nut (noz)
9. Luck (sorte)
10. Velvet (veludo)

Aguardo sua participação nos comentários.

See you!

Aprenda mais

• Aumente seu vocabulário inglês com apenas 2 letras
• Aumente seu vocabulário inglês com apenas 3 letras
• Aumente seu vocabulário inglês com apenas 4 letras
• Aumente seu vocabulário inglês com apenas 5 letras

Atualizado em 20/09/2011

Resposta do teste

1. Fun (diversão) – funny (que tem qualidade/aparência de diversão = divertido)
2. Mouse (camundongo) – mousey (que tem qualidade/aparência de camundongo)
3. Sugar (açúcar) – sugary (que tem qualidade/aparência de açúcar = açucarado)
4. Paper (papel) – papery (que tem qualidade/aparência de papel)
5. Fruit (fruta) – fruity (que tem qualidade/aparência de fruta)
6. Smile (sorriso) – smiley (que tem qualidade/aparência de sorriso = sorridente)
7. Art (arte) – arty (que tem qualidade/aparência de arte)
8. Nut (noz) – nutty (que tem qualidade/aparência de noz)
9. Luck (sorte) – Lucky (que tem qualidade da sorte = sortudo)
10. Velvet (veludo) – velvety (que tem qualidade/aparência de veludo = aveludado)

Atenção: Para acessar os recursos de áudio, vídeo ou enviar um comentário neste post, clique no link a seguir: Aumente seu vocabulário inglês com apenas 1 letra.

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Já as interjeições são palavras bastante espontâneas, que expressam sensações como surpresa: “oh”, alegria: “oba”, dor: “ai”, decepção: “ih”, alívio: “ufa”, etc.

Veja abaixo uma lista de algumas onomatopéias e interjeições traduzidas para o inglês:

1. Ai (dor): Ouch
2. Atchim (barulho de espirro): Atchoo
3. Bang (tiro): Pow
4. Bi-bi (buzina): beep-beep
5. Buá (choro): Waah ou wah-wah
6. Clap, clap (bater palmas): Clap, clap
7. Cof, cof (tosse): cough, cough
8. Crack (algo quebrando): Crack
9. Crash (batida): Crash
10. Din-don (campainha): Ding, dong
11. Eca (nojo): Yuck
12. Ei! (chamando alguém): hey!
13. Grrr (raiva): Grrrr
14. Nhac (mordida): Chomp
15. Opa (surpresa): Oops
16. Shhh (pedindo silêncio): Shhh
17. Smack (beijo): smooch
18. Tchibum (mergulho): splash
19. Tic, tac (barulho do relógio): Tick, tock
20. Toc, toc (batida na porta): Knock, knock
21. Trrim (telefone tocando): Riing
22. Tum, tum (batida do coração): thump, thump ou lub dub
23. Uau (admiração): Wow
24. Ufa (alívio): Phew
25. Vrum (motor de carro): Vroom
26. Zzzz (sono, dormindo): Zzzz

Conhece mais alguma onomatopeia em inglês? Ajude a complementar a lista nos comentários (se possível com frases). Agradeço antecipadamente pela participação.

See you,

Atenção: Para acessar os recursos de áudio, vídeo ou enviar um comentário neste post, clique no link a seguir: Onomatopeias em Inglês.

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1. Suas informações foram muito úteis para nós.
2. Seus trabalhos de casa estão ficando cada vez melhores.
3. Como eu amo seus conselhos, você nem sequer imagina.

Ricardo, sua pergunta é muito interessante. Os substantivos incontáveis muitas vezes por se comportarem de formas diferentes em português e inglês costumam confundir os estudantes. Vamos ao primeiro exemplo, como você citou, a palavra informação nunca é utilizada no plural. Sendo assim como fazer para expressar a ideia de mais de uma informação?

Simples, devemos usar um quantificador (quantifier). São quantificadores de substantivos palavras como: a little, a lot (of), all (of), any (of), enough, much, no, none (of), quite a lot (of), some (of), the, too little, very much. No caso da palavra informação uma expressão muito usada é “a piece” para falar uma pequena informação, “a piece of information”. Para falar de mais de uma informação usamos “some information”. No exemplo 1 a tradução no entanto não precisa de quantificador e pode ficar a seguinte forma: “The information that you provided was very useful to us”.

Na segunda frase, se você encarar “trabalho de casa” como “dever de casa”, vai ficar mais fácil de entender. Acho que utilizar “dever de casa” no plural (deveres de casa) é bem mais raro, acredito que ouvi essa expressão poucas vezes. A frase 2 reformulada em português ficaria assim “Seu dever de casa está ficando cada vez melhor”. Agora passar a frase para o inglês fica muito mais fácil veja só: “Your homework is better and better” (informal).

Na frase 3, a palavra advice (conselho) entra na mesma regra da palavra informação. Eu já me acostumei a pedir um conselho da seguinte forma “Could you give me a piece of advice?”. A sua frase, entre outras alternativas, pode ser traduzida assim: “You have no idea how much I appreciate the advice you give me”. É bom sempre tomar cuidado com a palavra love, ela é mais utilizada para falar sobre pessoas, animais de estimação (pets), no caso de situações ou coisas recomendo outra palavra, como “appreciate”. Acho que nós brasileiros usamos love de forma exagerada.

Mais Palavras

Duas palavras relacionadas aos computadores também não tem plural. A parte do computador que você xinga (o software) e também a parte que você chuta (o hardware). Nunca diga softwares e hardwares. Conheça mais algumas palavras que não aceitam plural no inglês, ou seja, são incontáveis:

• bread – pães
• equipment – equipamentos (leia mais: Equipment não tem plural?)
• fruit – frutas
• furniture – móveis
• interest – juros
• knowledge – conhecimentos
• medicine – remédios
• microwave – microondas
• music – músicas
• real estate – imóveis
• slang – gírias
• software – programas de computador
• hardware – a parte física do computador
• vacation – férias

Leia mais tópicos interessantes discutidos no fórum:

• Por que o Head não está no plural em “12,000 head of cattle”
• Singular ou Plural?

I hope that helps!

Co-autores: Donay, Bill e Flávia.

Atenção: Para acessar os recursos de áudio, vídeo ou enviar um comentário neste post, clique no link a seguir: Palavras sem plural no inglês.

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Esque é acrescido a nome de pessoas ou personagens famosas para formar adjetivos que descrevem algo ou alguém parecido em estilo. Veja exemplo:

• Picasso – Picassoesque paintings (pintura parecida com o estilo de Picasso)
• Cezanne – cezannesque
• Chaplin – chaplinesque

O sufixo português correspondente é “-esco”. Veja:

• Dante – dantesco
• Quasímodo – quasimodesco
• Don Juan – donjuanesco

MINI-TESTE

Agora é com você. Amplie seu vocabulário inglês acrescentando o sufixo -esque ao nome das pessoas famosas abaixo, apresente exemplo e tradução nos comentários:

Modelo: Beatles – beatlesesque music (música similar a dos Beatles)

1. Clinton
2. Disney
3. Lincoln
4. Tarzan
5. Fellini

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Every day, escrito com duas palavras separadas, significa “todos os dias”:

• I speak to my father on the phone almost every day. (Falo com meu pai por telephone quase todos os dias.)

Everyday, escrito como uma única palavra, é adjetivo e significa “comum, normal”. Everyday é sempre usado antes de um substantivo:

• He painted pictures of everyday objects. (Ele pintava quadros de objetos comuns.)

Confira alguns links do fórum que já trataram sobre o tema:

• Every day X Everyday X Daily
• Everyday vs. Every day

Agora é com você. Faça o mini-teste para verificar se aprendeu corretamente.

Mini-Teste – Certo ou Errado

Marque C para as frases certas e E para as frases erradas:

1. We receive hundreds of emails everyday. ( )
2. I walk along this street every day. ( )
3. Everyday, he comes home and says, “Hi, Honey. What’s for dinner?” ( )
4. She’s an every day woman. ( )
5. I visit English Experts every day.

Aguardo as participações nos comentários deste post.

See you!

Atualizado em 08/08/2010

Respostas do teste

1 – E (…emails every day)
2 – C
3 – E (Every day, he comes…)
4 – E (… everyday woman.)
5 – C

Atenção: Para acessar os recursos de áudio, vídeo ou enviar um comentário neste post, clique no link a seguir: Every Day x Everyday: qual é a diferença?.

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O sufixo ER significa mais ou menos “aquele ou aquilo que”. ER deve ser afixado depois do verbo para transformá-lo em substantivo. Repito: use ER para transformar verbos em substantivos.

Outra coisa, enquanto em inglês o sufixo ER é mais estável, em português, os sufixos equivalentes variam (OR, ENTE). Vamos ver isso na prática.

Vou listar os 5 verbos ingleses que conheço e vou traduzi-los:

• Wash (lavar)
• Sing (cantar)
• Teach (ensinar)
• Listen (ouvir)
• Speak (falar)

Minha lista está pronta. Agora vou duplicar meu vocabulário inglês com o sufixo ER. Veja:

• Wash (lavar) – washer (aquele/aquilo que lava: lavador, lavadora)
• Sing (cantar) – singer (aquele que canta: cantor)
• Teach (ensinar) – teacher (aquele que ensina: professor)
• Listen (ouvir) – listener (aquele que ouve: ouvinte)
• Speak (falar) – speaker (aquele que fala: falante)

Fácil, não? Agora conheço 10 palavras. Dupliquei meu vocabulário com o auxílio do sufixo ER.

Spelling (Ortografia)

1 – Quando o verbo inglês termina em E, basta colocar R. Veja:

Write (escrever) – writer (aquele que escreve (escrevente, escritor)

2 – Se o verbo terminar em consoante-vogal-consoante (CVC), dobre a última consoante antes de colocar o ER:

Begin – beginner – (aquele que inicia: iniciante)

3- Se o verbo terminar em Y, há duas regras:

a) Se antes do Y existe vogal, basta colocar o ER:

Play – player (aquele que joga: jogador)
Pray – prayer (aquele que ora: orador)

b) Se antes do Y existe consoante, transforme o Y em I. Depois acrescente o ER:

Cry – crier (aquele que chora: chorão)
Try – trier (aquele que experimenta: experimentador, testador)

Claro que há exceções. Veja:

Cook (cozinhar) – cooker (fogão) – cook (cozinheiro)
Die (morrer) – the dead (o morto)

Por conta dessas exceções, sugiro que ao “criar” seu substantivo, consulte um dicionário para checar se ele existe.

MINI-TESTE

Agora é com você. Transforme os verbos abaixo em substantivos com o apoio do sufixo ER e apresente tradução. (Cada acerto vale 1 ponto).

• Keep (manter) – Keeper (aquele/aquilo que guarda; guardador)
• Paint (pintar)
• Draw (desenhar)
• Start (iniciar)
• Fish (pescar)
• Go (ir)
• Dye (tingir)
• Rule (reger)
• Love (amar)
• Fly (voar)
• Swim (nadar)

See you!

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Hoje vamos turbinar seu vocabulário com um sufixo de quatro letras: LESS, que significa “sem”. Preste atenção no seguinte: LESS deve ser usado em substantivos para gerar adjetivos.

Vamos aumentar nosso vocabulário agora. Para começar, escreva sua lista de substantivos ingleses e coloque a tradução ao lado. Vou fazer minha lista:

• Face (rosto)
• Bone (osso)
• Roof (teto)
• Name (nome)
• Heart (coração)

Prontinho. Agora, vou acrescentar o sufixo LESS aos cinco substantivos que conheço para formar adjetivos e, com isso, ampliar meu vocabulário inglês. Veja:

• Face (rosto) – Faceless (sem rosto) – Faceless woman. (Mulher sem rosto.)
• Bone (osso) – Boneless (sem osso) – Boneless steak. (Filé sem osso.)
• Roof (teto) – roofless (sem teto) – She is a roofless. (Ela é uma sem teto.)
• Name (nome) – Nameless (sem nome, anônimo) – I received a nameless letter. (Recebi uma carta sem nome.)
• Heart (coração) – Heartless (sem coração, cruel) – He is a heartless man. (Ele é um homem sem coração.)

Pronto. Graças ao sufixo LESS, agora conheço 10 palavras inglesas. Muito fácil, não? Mas preste atenção no que vou repetir: escreva LESS após substantivos para gerar adjetivos. E cuidado: há palavras que fingem ter o sufixo LESS, mas não têm: “bless”, por exemplo, é o verbo “abençoar”.

Se quiser reforçar o que aprendeu, faça este mini-teste e envie seu comentário. Faço a correção.

MINI-TESTE

Adicione o sufixo LESS aos substantivos abaixo e traduza os adjetivos derivados. Dê um exemplo usando o adjetivo derivado.

Exemplo: Moon – Moonless (sem lua) – Moonless night (noite sem lua)

Agora é com você (cada acerto vale 1 ponto):

• Sugar
• Fat
• Salt
• Water
• Air
• Sun
• Moon
• Care
• Land
• Love

See you!

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Veja:

• Prefixos são os afixos que vem antes da palavra. Vejamos o prefixo IN- em português: feliz – INfeliz
• Sufixos são os afixos que vem depois da palavra. Vejamos o sufixo –MENTE: feliz – felizMENTE

Nesses dois exemplos, aumentamos nosso vocabulário português apenas com os afixos IN e MENTE. Na língua inglesa, esse fenômeno de aumentar vocabulário com ajuda de afixos também ocorre. Hoje vamos duplicar seu vocabulário inglês com um prefixo de três letras: MIS, que significa “mal”. Vamos começar?

Liste os verbos ingleses que você já conhece e coloque a tradução ao lado. Vou fazer minha lista:

• Speak (falar)
• Hear (ouvir)
• Understand (entender)
• Write (escrever)
• Pronounce (pronunciar)

Pronto. Nessa minha lista, você notou que conheço 5 verbos. Agora, com o auxílio do prefixo MIS, vou duplicar meu vocabulário. Veja:

• Speak (falar) – misspeak (falar mal)

I speak English
I misspeak English

• Hear (ouvir) – mishear (ouvir mal)

I hear you.
I mishear you.

• Understand (entender) – misunderstand (entender mal)

I understand you.
I misunderstand you.

• Write (escrever) – miswrite (escrever mal)

I write a message.
I miswrite a message.

• Pronounce (pronunciar) – mispronounce (pronunciar mal)

I pronounce the word “girl”.
I mispronounce the word “girl”.

Pronto. Graças a um prefixo, agora já conheço 10 verbos ingleses. É claro que isso não vai dar certo em 100% dos casos. Por exemplo: não existe “mislove” (amar mal) nos dicionários. Mas não deixe que essas poucas exceções impeçam seu vocabulário de crescer. Portanto, ao “criar” seu novo verbo, dê uma olhada no dicionário e veja exemplos de como usá-lo.

See you!

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Olá Josué, essa dúvida é muito comum entre estudantes brasileiros. Como no português usamos muito a conjunção “que”, há uma tendência natural de se transferir esse hábito para o inglês. A resposta mais curta é: sim é opcional. É claro que existem algumas regras e exceções que precisam ser levadas em consideração.

Com relação às frases sugiro que você substitua o “a cake” por algum substantivo que indique a quantidade de bolo que você deseja comer, sugiro: bit (pedacinho), piece (pedaço) ou slice (fatia). Usar apenas “a cake” /keɪk/ transmite a idéia que você quer comer um bolo inteiro, o que provavelmente não é verdade.

Na sua frase o that é usado como um relative pronoun, introduzindo uma relative clause. Calma! Não precisa decorar isso, existe uma forma bem simples de não errar. Você pode omitir o that sempre que ele vier antes de pronomes (e.g. I, You, He, She, It, We, You, They). Confira aqui mais detalhes sobre os pronomes em inglês.

Na linguagem falada e informal o that é quase sempre omitido. No entanto, na linguagem escrita ele aparece mais, por questões de estilo ou clareza. Existem também aqueles casos que o uso do that é proibido ou não recomendado.

Josué, espero ter ajudado!

Gostaram do post? Enviem sugestões, críticas e complementos nos comentários.

See you!

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Depois de pouco mais de 3 anos de trabalho, percebemos que “sem querer” abordamos quase todos os temas de um bom livro de gramática. A grande vantagem é que todos os tópicos são abordados de forma leve, muitos deles a partir de perguntas feitas nos comentários do blog e mensagens enviadas no fórum. Para acessar clique no link abaixo:

Gramática do English Experts: Índice

Agradeço a participação constante de todos. Let’s keep up the good work.

Envie sugestões de temas que ainda não foram abordados.

I hope you like it!

Atenção: Para acessar os recursos de áudio, vídeo ou enviar um comentário neste post, clique no link a seguir: A gramática do English Experts.

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Bom, hoje eu vou falar sobre a forma condicional do verbo To Be.

O verbo To Be é o verbo ser e estar, porém na sua forma condicional ele equivale ao futuro de pretérito no português, no caso, seria ou estaria.

Lembrando que a forma contraída de Would é “d”, assim sendo, I’d be, She’d be, etc.

Exemplos:

• She’d be furious if she knew. (Ela ficaria furiosa se ela soubesse.)
• We wouldn’t  be late. (Nós não estaríamos atrasados.)
• Wouldn’t you be busy today? (Você não estaria ocupado hoje?)
• She’d be my girlfriend. (Ela seria minha namorada.)

Valeu galera, espero que tenham gostado do artigo!

See you!

Autor: Adriel Santana, 15 anos, Carioca.

Atenção: Para acessar os recursos de áudio, vídeo ou enviar um comentário neste post, clique no link a seguir: Verbo To Be na forma condicional.

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Confira no vídeo abaixo como o professor Hiawatha Rizzi, explica o tempo verbal Present Perfect.

Dica importante

No trecho “Since you’ve gone I’ve been lost without a trace”, as palavras “since” (desde), “how long” (quanto tempo) e “for” (para) pedem o uso do “presente perfect” na estrutura da frase. “Esse tempo verbal é uma mistura do passado e presente, mas é mais passado do que presente.”

Exemplos:

Since – He’s been working in a bank since leaving school.
How long – How long have you been waiting?
For – I’ve been learning English for five years.

I hope you like it!

Atenção: Para acessar os recursos de áudio, vídeo ou enviar um comentário neste post, clique no link a seguir: Entenda o Present Perfect com música.

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Caros leitores! Primeiramente eu gostaria de agradecer a grande participação nas lições do curso de inglês para tímidos. Já estamos na lição 14 e conseguimos uma incrível média de participações por lição. Nunca pensei que os exemplos das lições iriam virar música. Acho que o trabalho está gerando frutos, graças a vocês. Agora vamos aprender mais um pouco.

Quando expressamos um desejo que não pode ser realizado no momento atual, usamos a expressão I wish (Eu gostaria) e um verbo no passado. Confira alguns exemplos:

I wish I was thinner. (Gostaria de ser mais magro.)
I wish I didn’t have to get up early every morning. (Gostaria de não ter que acordar cedo todas as manhãs.)

How about you? What do you wish you could do?

I wish I could

… add more hours to every day.
… be friendlier.
… be self-employed.
… become healthier.
… buy a new house.
… change my appearance.
… change my car.
… dance better.
… enjoy life more.
… get a different job.
… get a raise.
… get up later.
… go back to school.
… have more free time.
… have more money.
… live by myself.
… move to a new place.
… save more money.
… speak English fluently.

Pronúncia

Confira a pronúncia das palavras (em itálico) apresentadas na lição:

[Visite o blog para ouvir o audio]

Agora é a sua vez (Now it’s your turn). Com base no que você aprendeu na lição, responda nos comentários: o que você faria se você pudesse?

Se você perdeu alguma lição, clique aqui e confira todo o conteúdo do curso já publicado.

Não esqueça! A próxima lição será publicada após esta lição chegar na meta de 200 participações. Ajude-nos a alcançar a meta, envie esta lição para um amigo.

See you!

Atenção: Para acessar os recursos de áudio, vídeo ou enviar um comentário neste post, clique no link a seguir: Curso de Inglês para Tímidos: Lição 14.

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Olá pessoal! Obrigado pela participação na lição anterior, vocês mostraram que ainda há interesse pelo curso de inglês para tímidos. Estamos no caminho certo, segue abaixo a lição de hoje.

Sempre que dizemos o que fazíamos com certa frequencia no passado, usamos a expressão used to. A ação expressa já não acontece mais e podemos traduzi-la como ‘fazia’, ‘corria’, ‘cantava’, etc.

Alguns exemplos:

When I was a child I used to ride horses. (Quando eu era criança, eu andava à cavalo.)
I used to sing a lot when I was younger. (Eu cantava muito quando era mais jovem.)

Sugestões de Leitura:

• Used to: como utilizar
• Used to: como variar o tempo verbal
• I use to ou I am used to : Erros Freqüentes!
• Usually x Used to

And you? What did you use to do when you were a child?

I used to

… collect comics.
… draw.
… go Rollerblading.
… go to my grandma’s house.
… go to school in the morning / afternoon.
… go to summer camp.
… go to the beach every summer.
… have a journal.
… have a pet.
… play chess.
… play hide-and-seek.
… play in the streets.
… play soccer.
… play with my dolls.
… ride my bike.
… swim.

Pronúncia

Confira a pronúncia das palavras (em itálico) apresentadas na lição:

[Visite o blog para ouvir o audio]

Agora é a sua vez (Now it’s your turn). Com base no que você aprendeu na lição, responda nos comentários: o que você fazia quando era criança?

Se você perdeu alguma lição, clique aqui e confira todo o conteúdo do curso já publicado.

Não esqueça! A próxima lição será publicada após esta lição chegar na meta de 200 participações. Ajude-nos a alcançar a meta, envie esta lição para um amigo.

See you!

Atenção: Para acessar os recursos de áudio, vídeo ou enviar um comentário neste post, clique no link a seguir: Curso de Inglês para Tímidos: Lição 13.

Destaques da Semana

• É correto chamar o professor de Teacher?
• Como nosso cérebro aprende inglês
• Aprenda inglês com músicas
• Livros e Dicionários indicados pelo EE
• Receba outras dicas de inglês pelo Twitter ou Facebook.

Para perguntar se alguém já fez alguma coisa (durante toda a vida) usamos a expressão Have you ever … ? e o verbo da atividade no particípio perfeito. Veja um exemplo:

Have you ever been to Thailand? (Você já esteve na Tailândia?)
Yes, I’ve been to Thailand. (Sim, já estive na Tailândia.)
No, I’ve never been to Thailand. (Não. Nunca estive na Tailândia.)

Agora responda nos comentários: Você já fez alguma das atividades abaixo?

Have you ever

… been late for an appointment? (estar atrasado para um compromisso)
… driven a sports car? (dirigir um carro esporte)
… eaten Japanese food? (comer comida japonesa)
… eaten snails? (comer escargot)
… gone bungee jumping? (fazer bungee jumping)
… gone hiking? (fazer trilha)
… gotten a traffic ticket? (receber uma multa no trânsito)
… lost your car keys? (perder as chaves do carro)
… met someone famous? (conhecer alguém famoso)
… ridden a camel? (andar de camelo)
… ridden a roller coaster? (andar de montanha-russa)
… seen a live concert? (assistir um show ao vivo)
… spoken English with an American? (falar inglês com um americano)
… taken a ride in a hot-air balloon? (andar de balão)
… watched a movie without subtitles? (assistir um filme sem legendas)

Pronúncia

Confira a pronúncia das palavras (em itálico) apresentadas na lição:

[Visite o blog para ouvir o audio]

A próxima lição será publicada após esta lição chegar na meta de 200 participações. Ajude-nos a alcançar a meta, envie esta lição para um amigo.

See you!

Atenção: Para acessar os recursos de áudio, vídeo ou enviar um comentário neste post, clique no link a seguir: Curso de Inglês para Tímidos: Lição 11.

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Sempre que falamos sobre ações passadas, em inglês, nos lembramos dos verbos regulares e irregulares. Hoje vamos aprender de forma resumida a diferença entre eles.

Os verbos regulares formam seu passado acrescentando a terminação –ed.

Exemplos:

To work – worked (trabalhar)
To visit – visited (visitar)

Leitura recomendada: A pronúncia dos verbos no passado terminados em ED.

Os verbos irregulares têm uma forma própria do passado que não segue uma regra específica.

Exemplos:

To come – came (vir)
To buy – bought (comprar)
To write – wrote (escrever)

Leitura recomendada: Os verbos irregulares da língua inglesa

Formamos a negação de uma frase no passado com o auxiliar didn’t. Percebam que ao usarmos o auxiliar didn’t, o verbo que está no passado volta para sua forma no presente.

Alex visited his grandmother last week. = Alex didn’t visit his grandmother last week.

A interrogação se forma com o auxiliar did.

Pam bought a very beautiful skirt. = Did Pam buy a very beautiful skirt?

Pronúncia

Confira a pronúncia das palavras (em itálico) apresentadas na lição:

[Visite o blog para ouvir o audio]

Agora é a sua vez (Now it’s your turn). Responda nos comentários: das atividades abaixo, quais você fez ontem?

What did you do yesterday? Choose from the list.

Yesterday I

… cooked dinner.
… cooked lunch.
… did my homework.
… did the laundry.
… did the dishes.
… emailed someone.
… had a snack at the cafeteria.
… had lunch with my family.
… invited some friends over for dinner.
… made a phone call.
… stayed home.
… texted someone.
… took a short trip.
… walked the dog.
… watched TV.
… went out with some friends.
… went shopping.
… went to the bank.
… went to the movies.
… went to work by car.
… worked all day.
… studied for a test.

A Lição 10 será publicada na próxima sexta-feira! Ajude-nos a alcançar a meta de 200 participações ;-)
See you!

Atenção: Para acessar os recursos de áudio, vídeo ou enviar um comentário neste post, clique no link a seguir: Curso de Inglês para Tímidos: Lição 09.

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A lição de hoje é rápida e fácil. Sempre que falamos de habilidade, em inglês, usamos o verbo can (poder, saber fazer algo). O verbo can tem algumas particularidades:

- Ele nunca vem acompanhado de to nem antes nem depois.
- Ele forma a negativa acrescentando-se not (can not, cannot ou can’t).
- Para interrogá-lo somente troque o verbo de lugar com o sujeito (he can – can he?).
- Ele não leva s quando conjugado no presente (he can).

Exemplo de uso:
I can write with both hands.

Pronúncia

Confira a pronúncia das palavras (em itálico) apresentadas na lição:

[Visite o blog para ouvir o audio]

Queremos conhecer um pouco mais de suas habilidades. Envie nos comentários quais das atividades abaixo você consegue fazer.

Can you

… write with both hands? (escrever com as duas mãos)
… sing? (cantar)
… dance? (dançar)
… whistle? (assobiar)
… ride a bicycle? (andar de bicicleta)
… speak a foreign language? (falar uma língua estrangeira)
… play a musical instrument? (tocar um instrumento musical)
… draw or paint? (desenhar ou pintar)
… roller skate? (andar de patins)
… play cards? (jogar baralho)
… drive a truck? (dirigir um caminhão)
… cook? (cozinhar)

A Lição 9 será publicada na próxima terça-feira! Ajude-nos a alcançar a meta de 200 participações ;-)
See you!

Perdeu alguma lição? Clique aqui para acessar as lições anteriores do curso.

Atenção: Para acessar os recursos de áudio, vídeo ou enviar um comentário neste post, clique no link a seguir: Curso de Inglês para Tímidos: Lição 08.

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Na lição de hoje vamos aprender a utilizar os advérbios de frequência. Calma, não fique assustado (a), não vamos estudar aquela gramática chata, vamos aplicá-la. Só para relembrar, os advérbios de frequência servem para indicar quantas vezes fazemos algo.

Always (sempre)
Usually (geralmente)
Generally (geralmente)
Sometimes (às vezes)
Seldom (raramente)
Rarely (raramente)
Hardly ever (quase nunca)

Para perguntar a frequência de alguma atividade usamos a estrutura:

How often do you… (Com qual frequência você …?)

O advérbio vai entre o sujeito e o verbo:

I always ride my bike in the afternoon. (Eu sempre ando de bicicleta à tarde.)

Porém, quando usamos o verbo to be ou algum outro verbo modal (can, could, may, might, should, must) o advérbio vem depois do verbo:

You should never study the night before a test. (Você nunca deveria estudar na noite anterior a uma prova.)

Confira o exemplo abaixo:

How often do you go out with your friends?
I always go out with my friends.

Pronúncia

Confira a pronúncia das palavras (em itálico) apresentadas na lição:

[Visite o blog para ouvir o audio]

Agora é com você! Responda às perguntas abaixo com uma frase completa.

How often do you

… go out with your friends? (sair com os amigos)
… go swimming? (ir nadar)
… go to the movies? (ir ao cinema)
… go to the theater? (ir ao teatro)
… study English? (estudar inglês)
… work out? (malhar)
… listen to music? (escutar música)
… go to the supermarket? (ir ao supermercado)
… eat out? (comer fora)
… play sports? (praticar esporte)

A Lição 8 será publicada na próxima sexta-feira! Ajude-nos a alcançar a meta de 200 participações ;-)
See you!

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Atenção: Para acessar os recursos de áudio, vídeo ou enviar um comentário neste post, clique no link a seguir: Curso de Inglês para Tímidos: Lição 07.

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Those who are confused about when to use the time expressions “at the end/beginning”, and “in the end/beginning”, please, raise their hands. Um hum, that’s what I thought. I might not be able to see you, but I imagine that most of you raised your hands!

Os que estão confusos sobre quando usar as expressões de tempo “at the end/beginning”, e “in the end/beginning”, por favor, levantem as mãos. Um, hum, é isso que pensei. Talvez eu não consiga vê-los, mas eu imagino que a maioria de vocês tenha levantado as mãos!

As usual, it’s the prepositions which ruin everything! LOL! I actually like them, exactly because changing one in an expression or after a verb can change the entire meaning of what you want to say! But, of course, I’ve been speaking English my entire life…so let me help you!

Como sempre, são as preposições que estragam tudo! Rsrs! Na verdade, eu gosto delas, justamente porque trocá-la em uma expressão ou depois de um verbo pode mudar inteiramente o significado do que você quer dizer! Mas, claro, eu tenho falado inglês a minha vida inteira…Então me deixe ajudá-los!

At the beginning

The first part of something (street, book, film, etc.); the starting point in a process; the start of a period of time

A parte inicial de algo (rua, livro, filme, etc.); o ponto de partida em um processo; o início de um período de tempo

Let’s read out loud the examples given at the beginning of chapter 10. / Vamos ler em voz alta os exemplos dados no início de capítulo 10.

The horse fell right at the beginning of the race. / O cavalo caiu logo no início da corrida.

I’m traveling to Mexico at the beginning of June. / Vou viajar ao México no início de junho.

In the beginning

At first
No princípio

In the beginning I didn’t like living in Chicago, but now I love it! / No princípio eu não gostei de morar em Chicago, mas agora eu amo!

Learning Japanese was really difficult for me in the beginning. / Aprender japonês foi muito difícil para mim no princípio.

I was in the beginning of my studies when I had to quit college to help out my ailing mother. /Eu estava no início dos meus estudos quando eu tive que desistir faculdade para ajudar a minha mãe enferma. (“in the beginning” aqui quer dizer no início, mas já tendo iniciado.)

At the end

The end part of something (street, book, film, etc.); the finishing point in a process; the end of a period of time

A parte final de algo (rua, livro, filme, etc.); o ponto que marca o término de um processo; o final de um período de tempo

My house is at the end of the street on the left. / A minha casa é no final da rua à esquerda.

The contractors were at the end of constructing the new subway line when the earthquake hit. / As empreiteiras estavam no final de construir a nova linha do metrô quando aconteceu o terremoto.

Sarah and John will be moving back to Canada at the end of the year. / A Sarah e o John vão se mudar de volta para o Canadá no final do ano.

In the end

Finally
Finalmente

We looked at four different churches for our wedding. In the end we decided to get married in the back yard of our house. / Nós vimos quatro igrejas diferentes para nosso casamento. Finalmente nós decidimos nos casar no quintal dos fundos da nossa casa.

Tony complained so much about the hotel room that, in the end, they gave him an extra day for free. / O Tony reclamou tanto do quarto de hotel que eles finalmente lhe deram mais um dia de graça.

I watched so many films over the weekend. In the end I couldn’t even remember which ones I liked! / Eu vi tantos filmes no fim de semana. No final eu nem conseguia lembrar de quais deles eu gostei!

You are now at the end of my blog. Until the next one!
Agora você está no final do meu artigo. Até o próximo!

Atenção: Para acessar os recursos de áudio, vídeo ou enviar um comentário neste post, clique no link a seguir: AT the beginning x IN the beginning.

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Something I have noticed a lot in the world of English teaching is the misuse of the label “false cognate” to describe a pair of words in different languages that have a similar form, but different meanings. For example, many people might call the English word “parents” (pais) and the Portuguese word “parentes” (relatives) a false cognate. However, this is wrong.

Uma coisa que eu percebi muito do mundo de ensinar inglês é o mau uso do rótulo “falso cognato” para descrever um par de palavras em línguas diferentes que tem uma forma semelhante, mas significados diferentes. Por exemplo, muitas pessoas poderiam chamar a palavra inglesa “parents” (pais) e a palavra portuguesa “parentes” (relatives) um cognato falso. Porém isso é errado.

A cognate is a word that is related to one in its own language, or another language; that is, they share the same root. An example of a cognate in two different languages is the English word “name” and the Portuguese word “nome” which both originate from the Indo-European word “nomen”. “Name” and “nome” mean the same thing, but it’s important to note that a cognate doesn’t necessarily have to share the same meaning.

Um cognato é uma palavra que é relacionada a uma na sua própria língua, ou em outra língua; ou seja, elas vêm da mesma raiz. Um exemplo de um cognato em duas línguas diferentes é a palavra inglesa “name” e a palavra portuguesa “nome” que se originam da palavra indo-européia “nomen”. “Name” e “nome” significam a mesma coisa, mas é importante reparar que um cognato não necessariamente tem que ter o mesmo significado.

A false cognate is a word that shares a similar meaning or form to another, but whose root is different. An example of a false cognate is the English verb “to have” and the Portuguese verb “haver”, which do not have a common root. “To have” comes from the Indo-European word “kap”, while the origin of “haver” is unknown.

Um falso cognato é uma palavra que tem um significado ou forma semelhante a uma outra, mas cujo raiz é diferente. Um exemplo de um falso cognato é a palavra inglesa “to have” e a palavra portuguesa “haver”, que não tem raiz comum. “To have” vem da palavra indo-européia “kap”, enquanto a origem de “haver” é desconhecida.

What English and Portuguese do have a number of are “false friends”. A false friend is a word that looks or sounds similar to a word in another language, but has a different meaning. Take a look at some classic examples of false friends in English and Portuguese:

O que inglês e português têm em abundância são “falsos amigos”. Um falso amigo é uma palavra que tem uma aparência ou som parecido com uma palavra em uma outra língua, mas tem significado diferente. Dá uma olhada em alguns exemplos clássicos de falsos amigos em inglês e português:

O que vocês acharam da dica? Tem alguma crítica ou sugestão de melhoria? Aguardo comentários!

Until the next time! Até a próxima!

Atenção: Para acessar os recursos de áudio, vídeo ou enviar um comentário neste post, clique no link a seguir: A diferença entre Falsos Cognatos e Falsos Amigos.

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• Eu estou aqui por dois anos – I’m here for two years. Até aí tudo bem…
• Eu estou aqui há dois anos – I’m here for two years?!?!? Será?

É a segunda situação que temos que analisar com mais calma. Embora em português o presente do indicativo seja usado nos dois casos o mesmo não acontece no inglês. No segundo exemplo você está falando de um tempo que começou no passado e que se estende até o presente, ou seja, você veio para cá dois anos atrás e continua aqui. Para esses casos existe em inglês um tempo verbal específico que é o “temido” present perfect. “Temido” pois não temos em português o mesmo conceito de tempo, o que exige de nós um exercício de aceitação: É… as pessoas são diferentes, por consequência sua forma de expressão oral também o que se reflete em estruturas gramaticais diversas.

Agora você já deve estar se perguntando: Como fica então a segunda frase?

• Eu estou aqui há dois anos – I have been here for two years.

Esse “have been” é o present perfect, que formamos com os verbos HAVE or HAS (he/she/it) + PAST PARTICIPLE. Se você não conhece o past participle é fácil: para os verbos regulares usasse a mesma forma do passado simples e para os irregulares é só procurar uma famosa lista que encontramos nas gramáticas e que começa assim:

Com a listinha em mãos e a concepção que devemos usar o present perfect para falar de algo que começou no passado e continua até o presente seu inglês com certeza vai ficar muito melhor. Vamos ver mais alguns exemplos?

• Eu moro nessa cidade há muitos anos. – I have lived in this city for many years.
• Eu conheço o meu marido desde a faculdade – I have known my husband since college.

See you!

Atenção: Para acessar os recursos de áudio, vídeo ou enviar um comentário neste post, clique no link a seguir: Confusões causadas pelo Present Perfect.

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1. Or: Ou

Exemplos:
A) Are you married or single? (Você é casado ou solteiro?)
B) Is she living there or not? (Ela está morando lá ou não?)
C) I don´t know whether she´s a teacher or a psychologist. (Não sei se ela é professora ou psicóloga.)

2. Or: Nem

Exemplos:
A) They didn´t eat or drink anything. (Eles não comeram nem beberam nada.)
B) He can´t speak Spanish or Italian. (Ele não consegue falar nem Espanhol nem Italiano.)

3. Or: Senão

Exemplo:
A)You should talk to her more often,or she´ll start feeling lonely. (Você deveria falar com ela com mais frequencia, senão ela vai começar a se sentir só.)

4. Either…or: Ou…ou

Exemplo:
A)Either you talk to me now or I´ll keep calling you. (Ou você fala comigo agora ou vou ficar te ligando.)

5. Or so: Aproximadamente

Exemplo:
A)She won two thousand dollars or so. (Ela ganhou aproximadamente dois mil dólares.)

6. Or else: Senão(Em sentido de ameaça.)

Exemplo:
A) You´d better stay away from her,or else. (É melhor você ficar longe dela,senão…)

All the best!

Atenção: Para acessar os recursos de áudio, vídeo ou enviar um comentário neste post, clique no link a seguir: Como usar o OR em inglês.

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Contexto:

Frase: This accumulation of talent is not difficult to understand because, unlike the rest of Brazil, clubs in São Paulo are the only ones that can offer good players something worthwhile to do domestically for the first four months of the year.

Notas:

- This accumulation of: é fácil, significa “este acúmulo de”. Observe que accumulation pode ganhar adjetivos como rapid, steady, slow, great, impressive. Ex.: a massive accumulation of facts about the motor industry. Eu não vou me preocupar com a tradução, um bom dicionário pode ser um importante aliado nessas horas, consulte o tradutor no canto inferior direito do blog.

- is not difficult to understand: prestar atenção nos textos pode nos ajudar a obter fluência de forma rápida. É muito mais produtivo aprender trechos de palavras (chunks) que são usadas constantemente, como “is not difficult to understand”, que significa “não é difícil de entender”. Perceba que esta expressão é muito usada no nosso dia-a-dia.

- unlike: se like significa parecido, unline só pode significar diferente. Quando estiver estudando, preste atenção na raiz da palavra, a raiz é a parte da palavra com significado. Conhecer estas raízes ajudar a gravar os significados das palavras e também a ver como palavras frequentemente são agrupadas em famílias com características similares.

- the rest of Brazil: Alguns iniciantes podem cair no erro de dizer “of the Brazil”, isso é errado. Não se utiliza artigos antes de nomes de países exceto quando eles indicam áreas múltiplas ou contenham as palavras state, kingdom, republic e union, por isso que falamos “the united states”. Leia mais aqui.

- the only ones: os únicos.

- can offer good players: significa “pode oferecer para os bons jogadores”. Fique atento com a dezena de usos da palavra player, conheça mais alguns: ator; artista; músico; atleta; pessoa que toca um instrumento musical. Recomendo que você consulte um bom dicionário de collocations.

- to do domestically: observe que aqui cabe uma interpretação mais voltada para o contexto. O “domesticamente” se refere ao país (Brasil).

- for the first four months of the year: pode ser facilmente traduzido assim, “pelos primeiros quatro meses do ano”.

Participe:

Com base no contexto você arriscaria enviar nos comentários o significado da palavra worthwhile?

See you!

Fonte: CNN

Atenção: Para acessar os recursos de áudio, vídeo ou enviar um comentário neste post, clique no link a seguir: São Paulo tem o melhor futebol do Brasil segundo a CNN.

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Frase: In the absence of a budget, the governor has a responsibility to realise state savings any way he can.

Notas:

- “In the absence of” significa, “na ausência de”. Sempre tente aprender vocabulário por blocos de palavras, garanto que é algo muito produtivo. Leia mais sobre isso no post sobre collocations.

- Budget é orçamento. Pode ser utilizado tanto como um substantivo (orçamento) quanto como um verbo (orçar). Na frase estudada ele é um substantivo, repare o artigo a antes da palavra. Veja um exemplo de budget usado como verbo: If we budget carefully we’ll be able to afford the trip.

- The governor has, traduzida como “o governador tem”. Repare o uso do artigo “the” antes de governor. A regra é clara, the é utilizado para fazer referência a coisas do ambiente físico a qual existe somente um exemplar ou coisas que são familiares a qualquer pessoa. Leia mais aqui.

- State savings, no caso “saving” significa poupança ou ainda economias. Assim o termo seria entendido como as economias do estado ou governo. Um phrasal verb que complementa o entendimento de saving é lay aside.

- Any way, pode ser entendida como, “de qualquer forma”.

- He can, significa “que ele for capaz”.

Participe:

Com base no contexto você arriscaria enviar nos comentários o significado da palavra realise?

See you!

Fonte: BBC News

Atenção: Para acessar os recursos de áudio, vídeo ou enviar um comentário neste post, clique no link a seguir: Califórnia falida: os impactos da crise.

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Apesar de tudo isto, é sempre bom tomar cuidado. Pois, há na língua inglesa várias palavras e expressões com ‘water’. Conhecê-las vai ajudar a ampliar o seu vocabulário. Por exemplo, você sabia que ‘water’ também é verbo? E como tal significa ‘aguar’, ou seja, você pode water the plants (aguar as plantas) em sua casa.

E o que dizer se você ouvir alguém dizendo ‘water cattle’? Bom! ‘Cattle’ é ‘gado’. Então neste caso estão falando sobre ‘dar água ao gado’ ou ainda ‘dar de beber ao gado’. Coisas da língua!

‘Water’ é substantivo incontável, certo? Sem dúvida! Mas e se você do nada se deparar com a palavra ‘waters’ em inglês? Percebeu que está no plural? Se isto acontecer, saiba que trata-se de ‘águas’ [territoriais, litorâneas, internacionais].

Na Inglaterra, ‘water’ também pode se referir a um ‘lago’ ou ainda ser um sinônimo para ‘maré’. Ou seja, caso você escute alguém falar ‘high water’, não se assuste. A pessoa estará apenas falando sobre a ‘maré alta’.

Sabia que tem até phrasal verb formado com o verbo ‘water’? Trata-se de ‘water down’. Significado: ‘diluir algo’ ou ‘amenizar algo’. Por exemplo, você desconfia que em um bar o proprietário coloca água na cerveja, então em inglês você dirá ‘I suspect they water down the beer in that pub’. Agora você sabe como dizer que no Brasil alguns donos de postos de combustíveis water down the gas [colocam água na gasolina].

Se escutar algo sobre ‘watercolor’ saiba que é ‘aquarela’. Caso alguém peça para você comprar ‘watercress’, não pense que é um tipo de água. ‘Watercress’ nada mais é do que ‘agrião’. E o tal do ‘watermelon’? Melão de água!? Nada a ver! Isto aí é a ‘melancia’ em inglês.

Eu poderia falar muito mais! Porém, o texto está ficando grande e alguém deve trabalhar por aqui. Então, até a próxima e divirtam-se com está língua que muitos ralam para aprender!

See ya!

Atenção: Para acessar os recursos de áudio, vídeo ou enviar um comentário neste post, clique no link a seguir: Ampliando o Vocabulário: WATER.

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Ex.: If the weather had been better, I would have gone too. (Se o tempo tivesse sido melhor, eu teria ido também.)

Ex.: If you’d told me, I would have taken a taxi. (Se você tivesse me falado, eu teria pegado um táxi.)

Ex.: You would have gone to university, if you have stayed here. (Você teria ido para a universidade, se você tivesse ficado aqui.)

Espero que tenham tirado as dúvidas.

See you!

Atenção: Para acessar os recursos de áudio, vídeo ou enviar um comentário neste post, clique no link a seguir: Third Conditional.

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Ex.: If I had more money, I’d buy a car. (Se eu tivesse mais dinheiro, eu compraria um carro.)

Ex.: I’d buy a bigger house, if I won the lottery. (Eu compraria uma casa maior, se eu ganhasse na loteria.)

Ex.: If I had more time, I’d learn other language. (Se eu tivesse mais tempo, eu iria aprender outra língua.)

Quando queremos dar um conselho ou recomendação, nós começamos assim If I were you…. e não If I was.

Ex.: If I were you, I’d learn English. (Se eu fosse você, eu iria aprender inglês.)

Ex.: If I were you, I’d buy a bike. (Se eu fosse você, eu compraria uma bicicleta.)

See you!

Atenção: Para acessar os recursos de áudio, vídeo ou enviar um comentário neste post, clique no link a seguir: Second Conditional.

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Ex.: If I have time, I’ll invite her. (Se eu tiver tempo, eu irei convidar ela.)

Ex.: You’ll be late for work, if you don’t get up. (Você irá atrasar para o trabalho, se você não se levantar.)

Ex.: Come here tomorrow if you have time. (Venha aqui amanhã se você tiver tempo.)

No lugar de “if … not” podemos usar unless.

Ex.: I won’t go unless she calls me. (Eu não vou se ela não me ligar.)

Atenção: Para acessar os recursos de áudio, vídeo ou enviar um comentário neste post, clique no link a seguir: First Conditional.

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Quando estamos estudando segundo idioma é normal às vezes tentarmos associar as nossas regras gramaticais ao novo idioma. Sendo assim resolvi criar este post e mostrar que temos que manter esse vício bem longe. O nosso assunto é: como contar as sílabas em inglês? No português é bem simples, todas as palavras pronunciadas são contadas, no inglês é diferente, a contagem das silabas dos adjetivos se dá pelo número de vogais pronunciadas.

Por exemplo:

Won.der.ful: 3 syllables
Beau.ti.ful: 3 syllables
Fan.tas.tic: 3 syllables
Ug.ly: 2 syllables

Os pontos importantes para saber como contar as silabas nesse caso são:
1. Saber pronunciar a palavra corretamente. Senão não vai contar silabas que não existe.
2. Saber ler a transcrição fonética da palavra. Sabendo isso você executa o ponto 1.

Espero que tenham gostado da dica.

Have a nice weekend!

Camilo Lopes – camilolopes.wordpress.com

Atenção: Para acessar os recursos de áudio, vídeo ou enviar um comentário neste post, clique no link a seguir: Contando as sílabas dos adjetivos em Inglês.

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Nós usamos been (to) para indicar que alguém foi e já voltou de algum lugar. Vejam os exemplos:

Ex.: Where have you been? I have been to the park. (Onde você esteve? Estive no parque.)
Ex.: Have you ever been to México? (Você já esteve no México?)

Devemos usar gone (to) quando queremos indicar que algo ou alguém foi embora para ficar temporária ou definitivamente. Abaixo alguns exemplos:

Ex.: My love has gone and I’m alone. (Meu amor partiu e estou sozinho.)
Ex.: All the tourists have gone back to their countries. (Todos os turistas voltaram para seus países.)

See you!

Atenção: Para acessar os recursos de áudio, vídeo ou enviar um comentário neste post, clique no link a seguir: Been X Gone.

Destaques da Semana

• É correto chamar o professor de Teacher?
• Como nosso cérebro aprende inglês
• Aprenda inglês com músicas
• Livros e Dicionários indicados pelo EE
• Receba outras dicas de inglês pelo Twitter ou Facebook.

Defining relative clauses fornece importante informações:

Ex.: Mark’s the man who lives with me. (Mark é o homem que mora comigo.)

Ex.: That’s the farm where I grew up. (Esta é a fazenda onde eu cresci.)

Non-defining relative clauses fornece uma informação extra, ou seja, não importante e  é normalmente colocada entre vírgulas:

Ex.: The film, which I didn’t like, won an Oscar. (O filme, que eu não gostei, ganhou um Oscar.)

Ex.: My friend, who works with me, is an actress. (Minha amiga, que trabalha comigo, é uma atriz.)

See you!

Atenção: Para acessar os recursos de áudio, vídeo ou enviar um comentário neste post, clique no link a seguir: Relative Clauses.

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Vejam alguns exemplos:

Usually

Ex.: I usually get up at 6.30. (Eu geralmente levanto às 6:30.)

Ex.: I don’t usually play football during the week. (Eu geralmente não jogo futebol durante a semana.)

Ex.: Do you usually go out on the weekends? (Você geralmente sai nos finais de semana?)

Used to

Ex.: I used to smoke when I was at school. (Eu costumava fumar quando eu estava na escola.)

Ex.: I didn’t use to go to the cinema but now I do. (Eu geralmente não ia ao cinema, mas agora eu vou.)

Ex.: Did you use to go out with that girl? (Você costumava sair com essa garota?)

Espero que tenha ajudado. See you next time.

Crédito da ilustração para: britishcouncil

Atenção: Para acessar os recursos de áudio, vídeo ou enviar um comentário neste post, clique no link a seguir: Usually x Used to.

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Direct question

Ex.: Where’s the hospital? (Onde é o hospital?)
Ex.: What time does the bank close? (Que horas o banco fecha?)
Ex.: What time is it? (Que horas são?)

Indirect question

Ex.: Could you tell me where the hospital is? (Você poderia me dizer onde é o hospital?)
Ex.: Do you know what time the bank closes? (Você sabe que horas que fecha o banco?)
Ex.: Do you know what time it is? (Você sabe que horas são?)

Obs.: Para fazermos uma pergunta de forma mais educada, podemos começar a pergunta desta forma: Could you tell me…? ou Dou you Know…?

Take care!

Atenção: Para acessar os recursos de áudio, vídeo ou enviar um comentário neste post, clique no link a seguir: Direct and Indirect Questions.

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Affectionate: amoroso, carinhoso.
Aggressive: agressivo.
Ambitious: ambicioso
Bossy: mandão.
Charming: atrativo, encantador.
Competitive: competitivo.
Independent: independente.
Jealous: ciumento, invejoso.
Manipulative: manipulativo, explorador.
Moody: rabugento, deprimido.
Reliable: honesto, confiável.
Selfish: egoísta.
Sensible: sábio, sensato.
Sensitive: sensível.
Sociable: sociável, amigável.
Spoilt: mimado.

Ex.: He is ambitious. (Ele é ambicioso.)

Ex.: Anna is very bossy. (Anna é muito mandona.)

Ex.: I am not an aggressive person. (Eu não sou uma pessoa agressiva.)

Se souberem outros adjetivos, podem mandar nos comentários.

See you!

Atenção: Para acessar os recursos de áudio, vídeo ou enviar um comentário neste post, clique no link a seguir: Adjetivos de Personalidade.

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and – (indica adição)
Ex.: Lucy and Laura are friends. (Lucy e Laura são amigas.)

but – (indica oposição ou ressalva)
Ex.: Laura likes tea, but Lucy likes coffee. (Laura gosta de chá, mas Lucy gosta de café.)

or – (indica alternância)
Ex.: I go to work by subway or by bus. (Eu vou para o trabalho de metrô ou de ônibus.)

Correlative conjunctions são as conjunções usadas em conjunto:

both …and (tanto…quanto)
Ex.: Lucy and Laura are both friends and workmates. (Lucy e Laura são tanto amigas quanto colegas de trabalho.)

either…or (ou…ou)
Ex.: I go to work either by subway or by bus. (Eu vou para o trabalho ou de metrô ou de ônibus.)

neither…nor (nem…nem)
Ex.: Neither one nor the other. (Nem um nem outro.)

not only…but also (não só…mas também)
Ex.: She is not only beautiful but also very intelligent. (Ela não é só bonita, mas também muito inteligente.)

See you!

Atenção: Para acessar os recursos de áudio, vídeo ou enviar um comentário neste post, clique no link a seguir: Coordinating and Correlative Conjunctions.

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Forma afirmativa:
Ex.: Wait for me. (Espere por mim.)
Ex.: Open your book. (Abra seu livro.)
Ex.: Have a good day! (Tenha um bom dia!)

Forma negativa:
Ex.: Don’t move, please!. (Não se mova, por favor)
Ex.: Don’t smoke. (Não fume.)
Ex.: Don’t turn left. (Não vire à esquerda.)

Imperativo com let:
Ex.: Let him try! (Deixe ele tentar!)
Ex.: Let the cat eat. (Deixe o gato comer.)
Ex.: Don’t let them stop. (Não deixe eles pararem.)

See you!

Atenção: Para acessar os recursos de áudio, vídeo ou enviar um comentário neste post, clique no link a seguir: O Imperativo no Inglês.

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Hoje vamos falar sobre a forma be able to, nós usamos can quando queremos descrever uma habilidade no presente, mas no passado ou no futuro devemos usar be able to. Vejam abaixo:

No passado usamos was able to ou were able to:

Ex.: I missed the last bus, but I was able to get a taxi. (Eu perdi o último ônibus, mas consegui pegar um táxi.)

No futuro usamos will be able to:

Ex.: You will be able to speak English fluently. (Você estará falando inglês fluentemente.)

Devemos também usar be able to após verbos ou frases que sejam seguidos pelo infinitivo ou a forma –ing:

Ex.: I’d like to be able to sing. (Eu gostaria de saber cantar.)

See you!

Atenção: Para acessar os recursos de áudio, vídeo ou enviar um comentário neste post, clique no link a seguir: Quando usar: be able to.

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O ed tem som de /d/, quando a pronúncia final da sílaba faz vibrar as cordas vocais:
Ex.: stayed
Ex.: opened
Ex.: played

O ed tem som de /t/, quando a pronúncia da sílaba final não faz vibrar as cordas vocais:
Ex.: helped
Ex.: talked
Ex.: kissed

E o ed terá som de /id/ quando a pronúncia final da sílaba seja t ou d:
Ex.: waited
Ex.: ended
Ex.: exported

Obs.: Para perceber a vibração das cordas vocais coloque a mão sobre a garganta.

See you!

Atenção: Para acessar os recursos de áudio, vídeo ou enviar um comentário neste post, clique no link a seguir: Pronúncia do –ed.

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Ex.: She is studying in her room now, isn’t she? (Ela está estudando na sala dela agora, não está?

Ex.: You would help me, wouldn’t you? (Você me ajudaria, não ajudaria?)

Ex.: They work in the morning, don’t they? (Eles trabalham de manhã, não trabalham?)

Ex.: I am very late today. Aren’t I/ am I not? (Estou muito atrasada hoje, não estou?)

Quando a declaração for negativa a question-tag será afirmativa:

Ex.: We aren’t going to play tennis tomorrow, are we? (Nós não iremos jogar tênis amanhã, iremos?)

Ex.: They won’t come on Friday, will they? (Eles não virão na sexta, virão?)

Ex.: He doesn’t work in the afternoon, does he? (Ele não trabalha à tarde, trabalha?)

See you!

Atenção: Para acessar os recursos de áudio, vídeo ou enviar um comentário neste post, clique no link a seguir: Question-Tags.

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1) O uso mais conhecido é como parte do tempo verbal Present Continuous (ou Progressive). Tal tempo tem dois usos: indicar uma ação acontecendo no momento e indicar também futuro.

I am reading an article about the –ing ending right now. (presente)
She is leaving tomorrow morning. (futuro)

As formas reading e leaving têm o nome de present participle e não gerund.

Alguns verbos chamados Stative verbs, como know, understand, believe, like, decide, seem, hate, want, entre outros, não têm a forma do Present Continuous então não aceitam –ing, com sentido de ação acontecendo agora ou futura.

2) Chamamos de gerund quando a terminação –ing é usada com um verbo e a função de tal verbo é de substantivo. Dêem uma olhada nas seguintes frases.

New York is fun.
German is difficult.
That is a hamburger.

Quais das palavras acima são substantivos? Fácil, né: New York, German e a hamburger. Dissemos que algo (substantivo) era alguma coisa (adjetivo). Agora, e se quisermos dizer que uma ação é divertida (por exemplo jogar futebol), ou difícil (aprender chinês) ou simplesmente dizer o que é uma ação? Veja as frases sem os substantivos.

__________ is fun.
__________ is difficult.
That is _______________.

É ai que entram os verbos com a terminação –ing.

Playing soccer is fun. (Jogar futebol é divertido)
Learning Chinese is difficult. (Aprender chinês é difícil.)
That is tap-dancing. (Isso é sapateado.)

Nas frases acima as palavras playing, learning e dancing parecem verbos, mas não são. São substantivos pois respondem a pergunta, “O quê?”. O que é divertido? O que é difícil? O que é isso?

Até mesmo os Stative verbs podem ser transformados em substantivos. Veja alguns exemplos:

Believing in God is important.

Como os gerunds funcionam como substantivos, eles podem vir acompanhados de adjetivos possessivos, como my, your, his, her, etc. E também podem vir acompanhados de ‘s.

Her cooking is terrible.
John’s driving scares me.

USO AVANÇADO

1.

I have been to England. – Eu estive na Inglaterra.
My having been to England has helped me with my English. – (O fato de) Eu ter estado na Inglaterra me ajudou com meu inglês.

I took a physics class. – Eu fiz aula de física.
Having taken a Physics class helped me in calculus. – (O fato de eu) Ter feito aula de física me ajudou em cálculo.

I was accepted to Brown University. – Eu fui aceito na Universidade Brown.
Being accepted to Brown University was the best thing that has ever happened to me. – (O fato de eu) Ser aceito na Universidade Brown foi a melhor coisa que já aconteceu comigo.

We got scared by that movie. – Nós nos assustamos com aquele filme.
Getting scared by that movie made us leave before it ended. – (O fato de nós) Nos termos assustados com aquele filme nos fez ir embora antes que ele acabasse.

2. Alguns verbos são seguidos de gerund, eis uma lista e alguns exemplos:

Admit, avoid, be worth, can’t help, can’t stand, consider, deny, enjoy, entre outros.

He admitted stealing her purse.
It’s not worth trying.
“I can’t help falling in love with you.”
I can’t stand seeing you like this.
Have you considered moving to another city?
He denies stealing her purse.
Do you enjoy cooking?

3. O verbo go é usado em várias expressões fixas com gerund.

go birdwatching – go boating – go bowling – go camping – go canoeing – go dancing – go fishing – go hiking – go hunting – go jogging – go kayaking – go mountain climbing – go running – go sailing – go shopping – go sightseeing – go skateboarding – go skating – go skiing – go skinnydipping – go sledding -
go snorkeling – go swimming – go tobogganing – go window shopping

Vamos praticar? Veja o exemplo e faça o mesmo com as frases a seguir. Em breve colocaremos a resposta.

1. I watch birds fly. It is very relaxing. –> Watching birds fly is very relaxing.
2. Jack got hit by a ball. That sent him to the hospital.
3. You should brush your teeth twice daily. That is what the dentist recommends.
4. Frank was warned about drinking and driving . It forced him to be much more careful on the highway.
5. She wants to be a journalist. It is her dream.
6. We have studied Spanish. This helped us on our trip to Barcelona.

Referência: www.myenglishteacher.net (Adaptado)

See you next time!

Atenção: Para acessar os recursos de áudio, vídeo ou enviar um comentário neste post, clique no link a seguir: Usos da terminação -ing.

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Nós podemos usar by para: car, bus, bike, train, plane, boat. Vejam o exemplo:

Ex.: I went to school by bike. (Eu fui para escola de bicicleta.)

Mas quando houver um pronome possessivo ou um artigo antes do substantivo deveremos usar: in para carro, táxi e on para transporte público ou bicicleta.

Ex.: I came to work in my car. (Eu vim do trabalho no meu carro.)

Ex.: They left my bag on a bus. (Eles deixaram minha bolsa num ônibus.)

A mesma regra que usamos para in e para on se aplica para get in e get on. Vejam os exemplos abaixo:

Ex.: Please, get in the car. (Por favor, entre no carro.)

Ex.: Get on the train quickly. (Entre no trem depressa.)

Obs.: Quando formos falar ir a pé devemos usar a preposição on e não by.
Ex.: I went to church on foot. (Eu fui para igreja a pé.)

Atenção: Para acessar os recursos de áudio, vídeo ou enviar um comentário neste post, clique no link a seguir: Preposições para Meios de Transporte.

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Na afirmativa no presente devemos usar to + infinitivo:
Ex.: I need to get a visa. (Eu preciso tirar o visto.)

Na negativa podemos usar as formas: needn’t, don’t ou doesn’t need to:
Ex.: We needn’t go out. (Não temos que sair.)

As interrogativas podem ser formadas como abaixo:
Ex.: Need you / Do you need to do that course? (Você tem que fazer esse curso?)

Need com sentido de obrigação:
Ex.: Do I need to take my book? (Tenho que levar meu livro?)

O uso de need (to) no passado:
Ex.: Did you need to see me? (Você precisava me ver?)

Na forma negativa podemos usar:
Ex.: We didn’t need to get passport? (Não precisávamos tirar o passaporte.)

Need + forma –ing ( tem o mesmo significado passive de need to be + particípio passado.)
Ex.: The shirt needs washing. (Precisa-se lavar a camisa.)

See you!

Atenção: Para acessar os recursos de áudio, vídeo ou enviar um comentário neste post, clique no link a seguir: Modal Verbs: Need (to).

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Orações afirmativas
Some – algum; alguma
Somebody/someone – alguém
Something – alguma coisa

Ex.: I know some good movies. (Eu conheço alguns filmes bons.)
Ex.: There is something strange here. (Há algo estranho aqui.)

Orações interrogativas
Any – algum; alguma
Anybody /anyone – alguém
Anything – alguma coisa

Ex.: Is there anybody home? (Há alguém em casa?)
Ex.: Is there any doubt about the plan? (Há alguma dúvida sobre o plano?)

Orações negativas
Not any/no – nenhum, nenhuma
Not anybody/not anyone/ nobody/ no one – ninguém
Not anything/nothing – nada

Ex.: There is not any problem. (Não há nenhum problema.)
Ex.: I said nothing. (Eu não disse nada.)

No (nenhum, nenhuma) – None (nenhum, nenhuma)
São usados com verbo na afirmativa, no é seguido por substantivo e none nunca é seguido por um substantivo.

Ex.: I have no chance. (Eu não tenho chance.)
Ex.: Car? I have none. (Carro? Não tenho nenhum.)

See you!

Atenção: Para acessar os recursos de áudio, vídeo ou enviar um comentário neste post, clique no link a seguir: Pronomes no Inglês – Parte III.

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Discurso direto (Direct speech): Bill said, “I work on Saturdays”.
Discurso indireto (Reported speech): Bill said that He worked on Saturdays.

Podemos perceber que na passagem do discurso direto para discurso indireto ocorrem algumas mudanças nos tempos verbais e nos advérbios de tempo. Vejam mais um exemplo:

Discurso direto (Direct speech): Fred said, “I will travel tomorrow”.
Discurso indireto (Reported speech): Fred said that he would travel the next day”.

Se no discurso direto o verbo estiver no Presente não haverá mudança no tempo verbal no discurso indireto:

Discurso direto (Direct speech): She says, “The night is coming”.
Discurso indireto (Reported speech): She says (that) the night is coming.

No caso do imperativo o verbo say muda para ask ou tell, na forma afirmativa passa para o infinitivo com to e na forma negativa passa para o infinitivo com to precedido de not:

Discurso direto (Direct speech): He said, “Close the window”.
Discurso indireto (Reported speech): He told me to close the window.

Discurso direto (Direct speech): She said, “Don’t open the door”.
Discurso indireto (Reported speech): She told me not to open the door.

Mudanças nos advérbios e locuções adverbiais:

here = there;
now = then, at that moment;
today = that day;
tonight = that night;
yesterday = the day before;
tomorrow = the next day, the following day;
next week = the following week;
last month = the previous month;
a year ago = a year before.

See you!

Atenção: Para acessar os recursos de áudio, vídeo ou enviar um comentário neste post, clique no link a seguir: Discurso Indireto.

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Voz ativa: Nobody recognized the woman. (Ninguém reconheceu a mulher.)
Voz passiva: The woman was not recognized. (A mulher não foi reconhecida.)

É importante sempre usar by quando mencionado o executor da ação:

Voz ativa: Susan is cooking dinner. (Susan está fazendo o jantar.)
Voz passiva: Dinner is being cooked by Susan. (O jantar está sendo feito por Susan.)

Quando passamos voz ativa para voz passiva ocorrem algumas transformações:
• O objeto da voz ativa torna-se o sujeito da voz passiva.
• O verbo to be é usado no tempo em que estiver o verbo principal na voz ativa.
• O verbo principal é sempre usado no particípio passado na voz passiva.

Voz ativa: Anyone can plant a tree. (Qualquer um pode plantar uma árvore.)
Voz passiva: A tree can be planted by anyone. (Uma árvore pode ser plantada por qualquer um.)

Observação:

Quando o agente da voz passiva não for mencionado e tivermos que passar para a voz ativa, deveremos empregar um sujeito:

Voz passiva: Those ships were destroyed. (Os navios foram destruídos.)
Voz ativa: They/Someone/Somebody destroyed those ships.

See you!

Atenção: Para acessar os recursos de áudio, vídeo ou enviar um comentário neste post, clique no link a seguir: Voz passiva no Inglês.

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Hi everyone, no podcast de hoje voltamos ao básico da conversação e nosso assunto vai ser Greetings, Preclosings e Closings. Vamos aprender como iniciar e terminar uma conversa em inglês.

Para acompanhar o podcast e aproveitar melhor a aula clique aqui e faça o download do arquivo auxiliar.

[Visite o blog para ouvir o audio]

Escrevam-nos com idéias, sugestões e críticas construtivas para que possamos sempre trazer materiais de qualidade para vocês!

I hope you like it!

Atenção: Para acessar os recursos de áudio, vídeo ou enviar um comentário neste post, clique no link a seguir: Como iniciar e terminar uma conversa em inglês, com áudio.

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A mesma regrinha se aplica, a palavra onto é utilizada para expressar movimento ou direção. E a palavra on expressa um lugar fixo.

Atenção! Por se tratar de uma regra gramatical, muitas vezes os próprios nativos da língua inglesa cometem esse erro, então não se assuste se você ouvir ou ler um gringo escorregando nesse sentido.

Vamos a alguns exemplos:

I jumped onto the surf board to ride the wave. (Eu pulei na prancha para pegar a onda).

I put the apple onto the table. (Eu coloquei a maçã em cima da mesa).

She was on the surf board. (Ela estava na prancha de surf).

We were on the bus. (Nós estávamos no ônibus).

Isso me lembra a frase clássica dos cursos de Inglês no Brasil: The book is on the table. Está corretíssima, mas como ficaria “Eu ponho o livro em cima da mesa“? Responda na sessão de comentários!

Take care,

Atenção: Para acessar os recursos de áudio, vídeo ou enviar um comentário neste post, clique no link a seguir: On ou Onto – quando usar?.

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IN: Quando alguma coisa está “in” quer dizer que está na moda, que é bem popular.

Ex: Jeans are always in, they never go out of fashion. (Jeans sempre são populares, nunca saem de moda).

Pode se dizer que uma coisa está “very in“, ou “really in” especialmente se é bem popular, normalmente seguido da palavra “now“. Isso pode indicar que é “uma moda passageira”.

INTO: Quando alguém está ou é “into” alguma coisa, quer dizer que essa pessoa adora algo ou alguém.

Ex: Gary is really into that girl, I think he’s in love with her. Gary adora aquela menina, acho que ele está apaixonado por ela.

INTO: Também é uma gíria para expressar dívida a alguém.

Ex: I’m into him for 50 dollars. Eu devo 50 dólares a ele.

Take care,

Atenção: Para acessar os recursos de áudio, vídeo ou enviar um comentário neste post, clique no link a seguir: In ou Into – mais significados.

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