Every time you open that grammar book you have in your shelf the same thing happens: you just find that the stories in it are kind of… artificial. When you think it can get any better – let’s listen to the CD the book comes with! –, it gets even more disappointing: they pronounce everything so slowly that you’re actually falling asleep. They were important before, sure, but now you are starting to think that the dialogs are superficial. How are you going to improve your listening for real? Maybe you have to choose more advanced English sources now that you’ve already mastered the basics. But, really, you don’t have any time, you think to yourself. Not when you’re swamped with work from college or studying engineering, for example! How are you supposed to learn English then? Well, how about kill two birds with a stone and learn both at the same time?

It’s time you paid a visit to the YouTube channels made by the world’s elite universities. If you thought you’d never get a chance to watch one of the classes they have there, it’s time to think again. For example, in the Stanford University’s channel, you can watch courses of Classical Mechanics and Computer Systems. And if you are a person who prefers letters than numbers, Columbia University’s channel has videos like the World Leaders Forum. And, well, we wouldn’t be talking about elite universities if there’s no Harvard University. Here’s one of the videos you can find on their channel:

Se você recebe as dicas por email e não conseguiu visualizar o vídeo acima, clique aqui para assistir.

Other universities which are on YouTube are Yale, University of Chicago and New York University.

This way, you can improve your English listening and study the topics you have taken a liking to – be it for your career or simply in order to be knowledgeable on the hot topics by specialists on the matter. Nice way to spend some of those minutes you have to chill out, and not feeling guilty about doing nothing – remember, you’re learning English AND another relevant subject! Feel proud of your hard work! After all, you haven’t gotten to this level by a miracle, right? And when you’ve seen one video of your interests, your well-earned rest will be more rewarding.

One warning before you go exploring: some videos have subtitles. Some don’t. Well, challenges are nice, aren’t they? Maybe you can brag about how you know simply everything about some-war-in-some-country-nobody-knows to your buddies. Just kidding, showing off isn’t really the nicest thing to do – but you could give them a one hundred percent free class and exchange comments among yourselves. How does that sound?

This is my tip. So, here are some questions: what are your main interests – Politics, Economy, History, Computers, Science, Engineering? What’s your favorite channel among those? Do you have another intellectual channel to recommend?

That’s all folks! Have nice studies and until next time!

Sobre a Autora: Mariana Fonseca é estudante de Jornalismo. Paulistana, tímida, leitora ávida e nerd até dizer chega. Fez alguns anos de curso de inglês, mas passou boa parte de seus estudos como autodidata. Atualmente, escreve crônicas e outros textos literários em seu blog pessoal, o Literando.

Atenção: Para acessar os recursos de áudio, vídeo ou enviar um comentário neste post, clique no link a seguir: Improving your English and your general knowledge at the same time.

Destaques da Semana

• É correto chamar o professor de Teacher?
• Como nosso cérebro aprende inglês
• Aprenda inglês com músicas
• Livros e Dicionários indicados pelo EE
• Receba outras dicas de inglês pelo Twitter ou Facebook.

O jogo Metal Gear Solid 4: “War has changed. It’s no longer about nations, ideologies, or ethnicity. It’s an endless series of proxy battles fought by mercenaries and machines. War – and its consumption of life – has become a well-oiled machine.”

O videogame faz o que chamamos de processo de aprendizagem ativo: se você não entender o que é dito, além de não entender a história – como já acontece nos filmes, por exemplo -, você não passa de fase. É uma “questão de sobrevivência” entender a mensagem. Você não é passivo ao que recebe, como ao assistir um programa. Você tem de se concentrar muito mais, interagir com o emissor – mais ou menos o que acontece com um livro. Se você se distrai, não prossegue. É um processo vivo de contato com a língua estrangeira. Vários sites de escolas de idiomas já colocam uma seção de jogos online, por perceberem que os estudantes veem nos jogos uma forma de aprender e de se divertir ao mesmo tempo. Combinar lazer e trabalho, como nós já sabemos, é uma das premissas dos nossos tempos tecnológicos. Não que os filmes não sejam importantes, é claro que são também uma forma muito prazerosa de se aprender inglês; mas quanto mais diversificadas forem suas fontes de aprendizado, melhor e menos cansativo para você.

Antes de sair correndo tirar o pó do seu console, uma ressalva: há jogos e jogos. Se você ainda é um iniciante, talvez seja uma boa dica começar por jogos de ação como Resident Evil 5, que não possuem tantos diálogos, e ir abrindo seu leque de opções com o tempo. Para quem já está em um nível intermediário, jogos de RPG (Role-Playing Games) como Final Fantasy XIII possuem uma história envolvente e um vocabulário muito extenso, além da diversidade de sotaques (accents). Nesse último, por exemplo, alguns personagens possuem pronúncia australiana! Além de treinar seu listening (ouvindo as falas) e seu reading (lendo a legenda), você descobre palavras novas e as deduz pelo contexto.

No jogo Call of Duty: Black Ops, por exemplo, aprendi o significado da palavra “rendezvous”: ponto de encontro – o diálogo já me dava dicas do que a palavra significava, e eu apenas usei o dicionário para confirmação. Mas o principal não são as palavras em si, mas o fato de que você consegue acompanhar uma história e aprender todos os jargões relacionados à sua temática (no caso, Guerra Fria).

Saí do meu curso de inglês há alguns anos e estava em um nível intermediário. Hoje, pelas avaliações que eu fiz, estou no nível C1 (ou seja, avançado). Sem ler nenhum tópico novo em gramática. Em compensação, joguei muito (mais do que devia, admito…) e aprendi muitas gírias que um curso tradicional dificilmente ensinaria. Ditando meus diálogos preferidos, o meu speaking também melhorou.

Para quem já se considera bom no inglês, lanço um desafio: o jogo Metal Gear Solid 4: Guns of the Patriots. É uma história muito densa e confesso que vou ter jogar de novo para entender o básico. Segundo muitos, é a melhor história de todos os videogames já feitos – essa continuação demorou dez anos para ser lançada!

Bom, fica aí minha dica. Se você tem videogame, comente: qual é seu console? Wii, Xbox, Playstation? Qual seu jogo predileto? Você já aprendeu alguma expressão nova jogando videogame?

Bons estudos e até outro dia!

Créditos: agradeço ao site IMDb pelo comentário (quote) que abriu este texto e ao site Techgeek  pela imagem.

Sobre a Autora: Mariana Fonseca é estudante de Jornalismo. Paulistana, tímida, leitora ávida e nerd até dizer chega. Fez alguns anos de curso de inglês, mas passou boa parte de seus estudos como autodidata. Atualmente, escreve crônicas e outros textos literários em seu blog pessoal, o Literando.

Atenção: Para acessar os recursos de áudio, vídeo ou enviar um comentário neste post, clique no link a seguir: Como o Videogame pode turbinar seu inglês.

Destaques da Semana

• É correto chamar o professor de Teacher?
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Trata-se de algo que pode proporcionar ganho de tempo, qualidade e até mesmo motivação, e não é só para quem está começando ou ainda tem um conhecimento básico – pode servir até para quem já dá aulas.

Todos sabem que para ter um bom desempenho, você vai precisar obviamente de um bom material, de tempo disponível, pôr em prática as quatro habilidades: ouvir, falar, ler e escrever e ter alguém que possa te auxiliar – mesmo que uma vez ou outra.

O assunto em questão hoje (e que pode fazer toda a diferença) é o de entender que as estruturas do português são, muitas vezes, bastante diferentes das estruturas do inglês. Há uma tendência natural de querermos falar o outro idioma com base no que sabemos da gramática e do vocabulário do português. É possível acertar? Sim, é possível. Porém, é fácil também criarmos algo que simplesmente não existe no inglês. Vejam a explicação a seguir.

Você decide dizer algumas frases, então pega um dicionário e as “monta”, ou, simplesmente, faz de cabeça.

• Eu estou a fim de viajar.

Palavra por palavra: Eu = I; estou = am; a = the ; fim = end ; de = of ; viajar = travel.
Montando: I am the end of travel. (Incorreto – não usado por nativos – frase baseada numa tradução ao pé da letra.)
Forma usada por falantes nativos: I feel like traveling.

• Ela está com febre.

Palavra por palavra: Ela = she; está = is; com = with ; febre= fever.
Montando: She is with fever. (Incorreto – não usado por nativos – frase baseada numa tradução ao pé da letra.)
Forma usada por falantes nativos: She has a fever.

• Tenho vergonha de falar.

Palavra por palavra: Tenho = I have ; vergonha = shyness ; de = of ; falar = speak.
Montando: I have shyness of speak. (Incorreto – não usado por nativos – frase baseada numa tradução ao pé da letra.)
Forma usada por nativos: I’m too shy to speak.

• Eu não faço a menor ideia.

Palavra por palavra: Eu: I ; não = don’t; fazer = make; a menor = the smaller; ideia = idea
Montando: I don’t make the smaller idea. (Incorreto – não usado por nativos – frase baseada numa tradução ao pé da letra.)
Forma usada por nativos: I have no idea.

O curioso é que em muitos casos, a preposição, frequentemente deixada de lado, acaba complicando as coisas. Vejam:

• Eu estou preocupado com você. [ I’m worried about you. -> Não diga “with you”. ]
• Pagar com cheque. [ Pay by check. -> Não diga “with check”. ]
• Não minta para mim! [ Don’t lie to me! > Não use “for”. ]

Então, muito cuidado nessas horas!

É claro, como foi mencionado anteriormente, isso não acontece em 100% dos casos. Há exceções – o inglês é cheio delas. Existem diversas situações onde você pode formar frases traduzindo palavra por palavra. Vejam alguns exemplos:

• Ele é casado: He is married.
• Eu estou morando com meus pais: I’m living with my parents.
• Leve as crianças para a escola: Take the children to the school.
• Venha para a loja: Come to the store.
• Eu faço o que eu posso: I do what I can.
• Onde há fumaça, há fogo: Where there is smoke, there is fire.

A dica é: você não deve correr o risco, o melhor mesmo é estar SEMPRE atento e se PERGUNTAR: posso dizer isto ao pé da letra ou a forma é totalmente diferente do que estou imaginando?

IMPORTANTE: não há uma regra para se saber quando algo é ao pé da letra e quando não é. Apenas o convívio e o estudo frequente podem dar as respostas, dia após dia.

Bom, em resumo é isso: além de ter um bom material, tempo disponível e força de vontade, você precisa estar atento ao fato de que uma ideia em português pode ser de forma completamente diferente e imprevisível no inglês. Levando isso em conta, você vai aprender muito mais e fazer bonito na hora de se comunicar.

Bons estudos!

Atenção: Para acessar os recursos de áudio, vídeo ou enviar um comentário neste post, clique no link a seguir: Dicas para aprender e falar bem o Inglês.

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Claro que toda essa correria tem um impacto negativo no aprendizado. Num mundo do rápido, dos livros “aprenda em 21 dias” ou “aprenda em 15 minutos”, onde o efêmero é a regra, talvez não exista espaço para o sustentável e para a qualidade. Tenho sempre a impressão de que o rápido não combina com aprendizado, ao passo de que a calma e a tranquilidade, sim.

Desde o meio do ano passado, venho utilizando a seguinte filosofia de trabalho na Inovesys: “Eu prefiro fazer certo do que fazer rápido”. Um dos resultados disso foi que conseguimos fazer em 3 meses um sistema que estamos tentando tirar do papel desde 2007. Alguns de vocês já devem ter utilizado o EAD do Fórum de Idiomas. O que acontecia antes é que a afobação para fazer rápido, rápido, rápido; nos fazia ficar girando em círculos e não saía nada.

Vamos levar isso para o aprendizado de um idioma. Vou contar para vocês uma “novidade”, aprender um idioma demanda tempo, dedicação e muito esforço. Aprender é um idioma é um processo complexo que envolve, de certa forma, ensinar ao cérebro uma nova forma de pensar. Acho interessante que para matérias consideradas complexas não existem livros que vendem o rápido, ou você conhece algum livro com o título “aprenda Física Quântica em 15 minutos”? Mesmo que exista, acho que não faz muito sentido.

Veja só que informação interessante:

Os pesquisadores (Bloom (1985), Bryan & Harter (1899), Hayes (1989), Simmon & Chase (1973)) mostraram que leva cerca de 10 anos para desenvolver expertise em qualquer uma de várias áreas pesquisadas, incluindo jogar xadrez, composição musical, operação de telégrafo, pintura, tocar piano, nadar, jogar tênis e pesquisar neuropsicologia e topologia. A chave é a prática deliberativa: não apenas fazer de novo e de novo, mas se desafiar com uma tarefa que está além da sua capacidade atual, tentando, analisando sua performance durante e depois da sua execução e corrigindo seus erros. Então, repita. E repita mais uma vez. Não existem atalhos: até Mozart, que era um músico pródigo desde os 4 anos, levou mais de 13 anos até começar a produzir música clássica mundial. Fonte: Imasters

No mesmo texto li uma outra passagem interessante:

Malcolm Gladwell afirma que um estudo dos estudantes na Berlin Academy of Music comparou os primeiros alunos da classe, os medianos e os últimos, e perguntou a eles quanto haviam praticado:
Todos, de todos os grupos, começaram a tocar mais ou menos juntos – perto dos 5 anos. Nesses poucos anos, todos praticaram mais ou menos o mesmo tanto – cerca de 2 a 3 horas por semana. Mas por volta da idade de 8 anos, as diferenças reais começaram a emergir. Os estudantes que eram os melhores da classe tinham começado a praticar mais do que todos os outros: seis horas por semana aos 9 anos, 8 com 12 anos, 16 por semana com 14 anos e mais e mais, até a idade de 20 anos, em que eles estavam praticando mais de 30 horas por semana. Aos 20 anos, a elite dos apresentadores tinha um total de 10 mil horas de prática durante o curso de suas vidas. Os estudantes medianos tinham, por sua vez, 8 mil horas, e os futuros professores de música pouco mais de 4 mil horas. Fonte: Imasters

Fica a questão, o número mágico é 10 anos ou 10 mil horas? De qualquer forma acho que devemos valorizar o processo, o estudar todos os dias. Devemos sentir prazer em ter contato com o idioma, é impossível fazer algo de forma forçada por 10.000 horas.

Por favor, não vamos nos apegar aos números, se todos concordarem que a persistência é importante já terei chegado ao meu objetivo com o artigo.

Quantas horas você já somou? Quantas horas você está disposto a colocar no seu banco de horas hoje?

Bons estudos!

Referências

• How To Become A Web Design Expert
• Ensine Programação a você mesmo em 10 anos

Atenção: Para acessar os recursos de áudio, vídeo ou enviar um comentário neste post, clique no link a seguir: Aprenda inglês em 10 anos.

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Mas o bom daqui do English Experts é que ele está with arms wide open mesmo pra quem não estuda por conta própria, e mesmo para quem não estuda somente via internet. Devo confessar que a internet é minha grande aliada, mas meus estudos ainda se concentram nos livros e no método tradicional (que alguns chamam de antiquado) de sala de aula + professor + lousa + livro e caderno.

Os coleguinhas da foto abaixo sempre me quebram um galho quando preciso relembrar algum tema discutido em aula, buscar fonte para responder alguma pergunta no fórum, e em diversas outras ocasiões.

Dictionary of Phrasal Verbs, Editora Online. Custou a bagatela de R$5,00 e foi indicação da colega andreia_brasil do fórum. Palavras dela mesma: “as folhas são tipo revista, né, meio ruinzinho. Mas, pelo conteúdo e preço, vale a pena”.

Oxford ESL Dictionary: Já andou comigo pra tudo quanto é canto e está meio acabadinho (já ouviram a expressão “dog-eared book”? isso mesmo, trata-se daqueles livros cheios de “orelhas”, normalmente em função do uso excessivo!).

Longman Dictionary of Contemporary English: Apesar de achar a versão online do Macmillan mais user-friendly, o Longman impresso é mais completo. Lembro que escolhi ele depois de ler um comparativo da Antimoon postado pelo colega pcassiano no fórum.

O Como Não Aprender inglês eu comprei justamente de tanto ler a respeito dele aqui no EE. Achei divertidíssimo, além de retratar super bem vários dos erros mais comuns dos estudantes brasileiros de inglês.

American Inside Out – Student’s Book + Workbook, Macmillan: usei em um curso que fiz aqui no Brasil e também durante intercâmbio no EUA. Trabalha temas variados e que incentivam conversação, como “Mind”, “Cyberspace”, “Law”, etc, explorando as quatro habilidades, trabalhando bastante principalmente o listening.

Profile, Oxford Business English
O nível deste livro é intermediário, e focado em vocabulário para negócios. Achei mediano, mas para quem tem pouco conhecimento na área é bom para começar a se familiarizar com o vocabulário empresarial. Trabalha writing para currículos, relatórios, faturas, memorandos, material promocional, pedido de compra, etc.

Cutting Edge Advanced, Pearson Longman
Também tem assuntos variados e modernos, trabalhando vocabulário, gramática, writing, etc. O que mais gosto é o livrinho que vem junto, o Phrase Builder, que me ensinou um montão de idioms.

New Proficiency Gold, Longman. É voltado para quem quer/precisa estudar para o CPE, mas pode também ser usado como revisão para quem quer relembrar/lapidar alguns conhecimentos. A minha versão, pelo menos, não tem resposta, por isso pode não ser tão indicado para quem estuda por conta própria.

Advanced Language Practice with key, Macmillan
É um livro de gramática, semelhante aos da série Grammar in Use da Cambridge. Vem com CD-ROM e tem as respostas no final do livro. Bom para estudar para exames de certificação.

Aurélio - porque nossa língua mãe merece ser valorizada e, a não ser que você seja uma criança em fase de alfabetização, ter um bom português vai te ajudar MUITO no aprendizado de outras línguas.

Minidicionário de Espanhol, Editora Ática, e Mini Larousse Francês-Português: Eu falei que saber português ajuda no aprendizado de outraS línguaS, certo? Só queria atentar para o fato de que, atualmente, ser bilíngue não é mais um grande diferencial, é preciso abrir o leque de opções… Enquanto eu não sou promovida de expert pra poliglota, eu uso esses dois dicionários aí, e às vezes visito os irmãos mais novos do EE: Dicas de Espanhol, Francês, Italiano e Alemão.

Você tem algum livro que gostaria de indicar, ou precisa de ajuda para encontrar algo específico para os seus estudos? Visite a seção Indicação de Dicionários, Gramáticas e Livros no fórum.

Take care you all,

Atenção: Para acessar os recursos de áudio, vídeo ou enviar um comentário neste post, clique no link a seguir: Indicação de livros para o nível avançado.

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Lucas Payne pergunta: Como todos aqui, estou ralando todos os dias para dar uma melhorada no meu inglês. Para quem começou do zero, que é meu caso, creio que estou muito bem. No entanto eu gostaria que algum Expert deixasse bem claro se é possível alcançar um nível de compreensão suficiente na língua a ponto de, pelo menos, entender em torno de 80% de filmes e seriados, que é o meu objetivo. Pratico muito listening durante o dia, consigo assistir vídeos em inglês e “entender bem”. Ouço algumas músicas e também entendo muita coisa, tenho um bom vocabulário e um listening muito efetivo, mas o que acontece é que quando vou assistir a um filme ou seriado eu não entendo muito, para não dizer quase nada. E o que devo fazer?

Lucas, parabéns pela pergunta muito bem contextualizada. Saber perguntar é sem dúvida uma habilidade que vai te ajudar muito no aprendizado. Tenho uma boa notícia, se você continuar estudando com essa dedicação não vai demorar muito para você conseguir entender os 80% dos filmes e seriados. Só depende de você!

Tenho uma sugestão que poderá ser útil nesse processo. Antes de assistir a uma série, busque o máximo de informação sobre ela, tente entender quem são os personagens, qual a característica de cada um, qual o relacionamento entre eles etc. Vamos supor que você goste da série Grey’s Anatomy, vá até a Wikipédia e leia o máximo possível sobre a série. Num primeiro momento leia em português mesmo (sei que muitos vão me condenar por dizer isso, mas acho válido), isso irá poupar um tempo precioso.

Agora que você já sabe o básico sobre a série, relacione em um bloco de notas (ou para os mais modernos, no iPad) algum vocabulário sobre o tema. Procure no dicionário termos como assepsia, cirurgia, soro, ressonância magnética etc. A colaboradora Vanessa Spirandeo deu uma dica muito bacana no artigo: Paixão por Séries Médicas em inglês. Depois dessa preparação você vai perceber que, além de entender melhor os episódios, você ainda terá a capacidade de aprender novas palavras de forma mais rápida, já que não terá que se preocupar com o vocabulário básico, pois ele foi visto durante a preparação.

Deixo claro também, que é muito difícil dominar um idioma em todas as suas áreas. Até mesmo pessoas consideradas “feras em inglês” terão dificuldades ao serem expostas a um tema que não estão habituadas. Perceba que os intérpretes profissionais costumam se especializar em eventos de um determinado assunto, alguns trabalham com interpretação da área médica, outros com tecnologia, outros com artistas de Hollywood e por aí vai.

Eu, por exemplo, tenho muita facilidade com a compreensão de eventos da área de tecnologia. Não são raros os casos que eu consigo entender 100% das palestras e apresentações, mas esse percentual cai quando assisto séries e filmes. Aceito isso numa boa, sem estresse!

Para finalizar, indico a leitura de um post do EE com 9 dicas para usar o DVD para melhorar o seu inglês.

Espero ter ajudado. Sucesso nos estudos!

Galera, já que citei Grey’s Anatomy neste post, que tal tentar transcrever nos comentários os dois primeiros minutos da primeira temporada (S01E01)? Segue abaixo o áudio:

[Visite o blog para ouvir o audio]

Vamos praticar…

Atenção: Para acessar os recursos de áudio, vídeo ou enviar um comentário neste post, clique no link a seguir: É possível entender 80% dos filmes e seriados em inglês?.

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O pulo do gato veio quando o primo “gente boa”, resolve gravar os vídeos utilizando recursos acessíveis (como o MSPaint com um fundo negro) e disponibilizá-los no Youtube. Em pouco tempo a sua audiência passa de alguns poucos primos, para alunos e professores do mundo todo. Isso chama atenção da Google (que injeta US$ 2 milhões na ideia) e da Gates Foundation que passa a investir no projeto. Hoje, as aulas de Khan já foram vistas 70 milhões de vezes, nada mal heim?

Resumi acima a trajetória de Salman Khan, o criador da Khan Academy. Fiquei impressionado ao descobrir que ele já gravou “sozinho” mais de 2400 vídeos educativos em diversas áreas, como: álgebra, química, biologia e até mesmo astronomia. A didática de Khan é fantástica, ele faz uma matéria complicada parecer a coisa mais fácil do mundo. Atualmente a maioria dos vídeos está em inglês, no entanto, com os novos investimentos várias aulas já estão sendo traduzidas, acredito que em breve teremos as versões em português.

Veja só como ele ensina equações simples (em inglês):

Confira a palestra que ele deu no TED 2011:

Se você recebe as dicas por email e não conseguiu visualizar os vídeos acima, clique aqui para assistir.

Apenas justificando o título, acredito que essa é a educação do presente. A época de aulas chatas já passou, o professor que quer ter a atenção do aluno tem que falar a “sua língua”, Khan (mesmo não sendo professor de formação) conseguiu isso. Congrats Khan!

Leia mais sobre o assunto

• Khan Academy aponta para o futuro da educação online
• “Queremos uma sala de aula global”, diz educador Salman Khan
• YouTube ajuda alunos em estudos de disciplinas
• Khan Academy: A Name You Need To Know in 2011

Post sugerido por Henry Cunha e seleção de links relacionados por Flávia Magalhães

Gostou? Que tal estudar as matérias da escola em inglês?

Aguardo comentários.

See you,

Atenção: Para acessar os recursos de áudio, vídeo ou enviar um comentário neste post, clique no link a seguir: Khan Academy e a educação do presente.

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Alessandro, eu já sei disso

Tudo bem, o primeiro parágrafo foi apenas uma introdução ao tema. O grande problema é quando essas maravilhosas ferramentas começam a atrapalhar a nossa produtividade. Eu sempre me gabei de saber usar adequadamente a internet, isso inclui Skype, MSN, facebook, twitter etc. As minhas conversas online geralmente são bem objetivas, evito ficar de bate-papo especialmente no horário comercial. Mesmo assim, como tenho uma agenda bem flexível, é muito fácil eu perder o foco e acabar adiando o trabalho necessário, resultado: algumas vezes tenho trabalhar até altas horas para compensar o tempo perdido durante o dia.

O uso exagerado dos IMs também pode ser negativo. Aqui no escritório da Inovesys chegamos ao cumulo de conversar pelo skype mesmo estando na mesma mesa. A “justificativa” é que quando a gente envia uma mensagem pelo skype é possível responder depois sem interromper o trabalho. Calma aí, mas essa não é a função do email?

A minha ferramenta de trabalho é o computador, mas tenho que reconhecer que essa “maquininha” é um verdadeiro parque de distrações (desculpe o trocadilho infame). Algo que pisca na tela, um ícone que começa a pular (acontece no Mac), uma janela que se abre com uma mensagem de “oi” dentro dela. Tudo isso dispersa a atenção e quebra a concentração.

Com os IMs a situação é ainda pior, tem alguém do outro lado querendo falar com você. Assim que você responde ao chamado a sua atenção foi direcionada para aquela conversa, da mesma forma que acontece pessoalmente. Mesmo que o motivo seja importante, se não houver disciplina a conversa acaba debandando para assuntos off-topic. Conversas que poderiam durar segundos acabam se estendendo por horas.

A culpa nem sempre é da pessoa que está do outro lado, frequentemente eu me flagro abrindo o skype simplesmente pra ver quem está online. Coisa de doido!

Alessandro, o que você fez?

Simples, fiquei off do Skype e MSN por 2 semanas. Avisei para todos que precisavam entrar em contato comigo que caso fosse necessário, entrasse em contato por email. Alguns reclamaram no primeiro dia, mesmo assim eu mantive a minha decisão. O principal questionamento foi: “E seu eu precisar te passar alguma informação ou um link?”. A minha resposta foi: “Se for realmente importante, envie um email.”

Outra ação foi desativar todos os softwares que exibiam algum tipo de status na tela, eu não queria nada me distraindo. Foi a morte dos ícones que pulam e das janelas que abrem sem a minha permissão.

Os primeiros dias foram muito complicados. É difícil conter o impulso de abrir o MSN e o Skype, depois acabei me acostumando. Eu abria o email 3 vezes por dia para checar as mensagens enviadas e responder cada uma com a atenção merecida.

O Resultado

A minha decisão pode não ter sido muito popular, mas o resultado não poderia ter sido melhor. A minha produtividade nunca foi tão alta.

Sem todas as distrações de antes, consegui realizar atividades que vinha procrastinando há meses. Você, querido leitor, deve ter percebido algumas delas, lembra do pacotão de mudanças no fórum? E da atualização dos softwares do servidor?

Depois do teste eu voltei a utilizar o IMs, porém de forma diferente:

• Passei a utilizar melhor o sistema de status: ocupado é ocupado, ausente é ausente e online é online. Quando alguém me chama e eu estou “ocupado” eu só respondo quando possível. Quando estou “online” respondo rapidamente e com a atenção merecida.
• Configurei a barra de tarefas para ocultar os ícones do Skype e MSN por padrão. Dessa foram além de evitar que eu fique clicando para ver quem está online, eu também não vejo aqueles números de notificações pendentes.

Pois é meus amigos, num mundo cheio de distrações a concentração e o foco podem ser fatores determinantes de sucesso tanto no trabalho quanto nos estudos.

Qual a sua experiência? O que mais faz você perder tempo na frente do computador?

Aguardo sua participação nos comentários.

Atenção: Para acessar os recursos de áudio, vídeo ou enviar um comentário neste post, clique no link a seguir: Duas semanas sem Skype e MSN: viva a produtividade.

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O Youtube há algum tempo permite a inclusão de legendas feitas pelo editor do vídeo, alguns incluem legendas em vários idiomas inclusive o português. Por padrão as legendas vêm ocultas, a equipe do Youtube ensina o seguinte:

Se o vídeo tiver legenda oculta, você pode ativá-la ao clicar no botão do menu, localizado na parte inferior direita do player do vídeo. Esse botão também permite que você escolha a faixa de legenda que deseja ver.

Veja a demonstração abaixo:

Infelizmente a maioria dos vídeos não têm legendas feitas pelo editor, mas tenho uma boa notícia para quem estuda inglês. Os engenheiros do Google criaram uma tecnologia que faz o reconhecimento do áudio e o transcreve. As transcrições não são perfeitas, o sistema ainda está em testes. Mesmo assim é uma ferramenta útil para aqueles vídeos que a gente não consegue entender muita coisa. Veja na imagem abaixo como ativar o recurso “Transcrever áudio”:

Importante: Em alguns vídeos embutidos em blogs e sites a opção “CC” não aparece. Quando isso acontecer, clique no logo no canto inferior direito do vídeo e assista pelo Youtube. Lá o recurso certamente estará disponível.

Bons estudos galera.

I hope that helps!

Atenção: Para acessar os recursos de áudio, vídeo ou enviar um comentário neste post, clique no link a seguir: Closed Caption no Youtube ajuda estudantes de inglês.

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Todas estas e diversas outras perguntas estão disponíveis, in English, na seção de Perguntas e Respostas do fórum. Lá, escrever em inglês é obrigatório, e há desde perguntas mais básicas como “Qual seu prato predileto?” até discussões sobre aquecimento global e a carga tributária brasileira. E, se você tiver dificuldade em expressar o que quer dizer, use as seções vizinhas “Como dizer isso em inglês” e “Traduções de textos” para pedir ajuda pros experts de plantão.

Veja algumas das perguntas publicadas:

1. What’s the lamest excuse you ever gave or were given?
2. Why were you named your name?
3. What do you like to do in your free time?
4. What’s your favorite sport?
5. Beach, country or city? Why?
6. What’s your favorite TV show/series?
7. Have you ever dreamed in English?
8. How important is money for you?
9. How long can you survive without the Internet?
10. In your opinion, what’s the most honorable profession?
11. What is your favorite city or region in Brazil and why?
12. Would you forgive a cheating partner?
13. What makes you happy?
14. When was the last time you burst out laughing?
15. What’s the worst defect a person can have?

Veja todas as perguntas da seção Perguntas e Respostas. Sugira novas perguntas em: Send us suggestions: What kind of questions interest you?

Oops! Já ia me esquecendo de dizer que o americano Bill (também colaborador do EE) sempre nos ajuda corrigindo nossos textos em inglês lá no fórum.

I am looking forward to reading your answers there in the forum!

Atenção: Para acessar os recursos de áudio, vídeo ou enviar um comentário neste post, clique no link a seguir: Pratique seu writing falando sobre o que você gosta.

Destaques da Semana

• É correto chamar o professor de Teacher?
• Como nosso cérebro aprende inglês
• Aprenda inglês com músicas
• Livros e Dicionários indicados pelo EE
• Receba outras dicas de inglês pelo Twitter ou Facebook.

Ele nada mais é do que um grande banco de dados que, dentre outras coisas, contém na íntegra e com transcrição, o áudio dos 100 mais importantes discursos políticos do século XX. É possível ouvir o famosíssimo “I Have A Dream“, de Martin Luther King Jr. O áudio desse em especial é excelente e o fato de o Luther King falar pausadamente e com uma pronúncia muito clara, torna o discurso ainda mais interessante. Há também “The Ballot or the Bullet“, do Malcom X, além de speeches dos presidentes americanos Kennedy, Roosevelt, Nixon, Eisenhower e dos contemporâneos Obama, Bush e Clinton, entre vários outros.

Eu que gosto de política, achei simplesmente fantástico. Mas mesmo para quem não se interessa pelo assunto é uma ótima ferramenta para conhecer um pouco mais sobre os momentos importantes da história americana – e do mundo. Se você é professor acredito que o material poderá ser muito útil em suas aulas.

• Acesse o American Rhetoric

See you!

Sobre o Autor: Elton Pereira é leitor do English Experts.

Atenção: Para acessar os recursos de áudio, vídeo ou enviar um comentário neste post, clique no link a seguir: Top 100 discursos americanos: American Rhetoric.

Destaques da Semana

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Nas últimas semanas tenho acessado com certa frequência o blog da Casa Branca (The White House Blog). Como tudo que o presidente dos EUA faz vira notícia, eu estou acompanhando tudo isso direto da fonte. São muitos textos com notícias atuais, vídeos e uma outra grande ferramenta para quem estuda inglês: as transcrições completas dos discursos do Obama. Em alguns artigos ainda é possível fazer o download do áudio em formato MP3 ou MP4. Vale a pena conferir.

• Acesse The White House Blog
• Faça um Tour pela Casa Branca

Confira uma das expressões que aprendi no blog da Casa Branca.

I hope you like it. See you around!

Post sugerido pela leitora Fernanda Castro

Atenção: Para acessar os recursos de áudio, vídeo ou enviar um comentário neste post, clique no link a seguir: O Blog da Casa Branca: The White House Blog.

Destaques da Semana

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1 – “Um mês de intercâmbio equivale a quanto tempo de curso no Brasil?”

Não sei. E, sinceramente, acho que ninguém sabe a resposta dessa pergunta. Primeiro porque cada curso no Brasil tem uma duração diferente, e segundo porque tudo depende do conhecimento prévio de cada um, da desenvoltura de cada um, de como o aluno vai de fato aproveitar as aulas, do curso escolhido, da carga horária, da metodologia da escola, and so forth.

No artigo anterior eu comentei sobre os brasileiros que passam o dia todo juntos e conversando em português. E essa semana uma colega comentou que conheceu um professor brasileiro que está aqui na cidade (em outra escola) pra tirar certificação para professores e que ele é a pessoa mais disciplinada que ela já viu na vida. Passa o dia todo na escola, participa de todas as atividades extra-classe, se infiltra nas aulas dos outros, aproveita ao máximo tudo o que pode. Determinação é tudo, e eu já sou fã desse cara! Eu não sou tão dedicada assim, estou equilibrando um pouco mais, preferi estudar só no período da manhã e explorar a cidade nas horas vagas. Mas não pensem que por isso eu uso menos meu inglês! Já pensou em perder seu celular e ter que falar com um monte de pessoas (in English, of course!) pra tentar encontra-lo? Pois é, até isso eu fiz! Tudo bem, não foi proposital, mas “dá-lhe inglês” pra fazer o povo achar meu celularzinho que depois de oito dias está novamente em minhas mãos.

2 – “Na hora do aperto os brazucas se ajudam” e “Dividir conhecimento com outros brasileiros ajuda a fixar melhor”

A maior prova de que dividir conhecimento ajuda no aprendizado é esse blog aqui. Quanto à aproximação de brasileiros durante o intercâmbio, eu até acho que se fosse ficar mais tempo aqui, seria inevitável me aproximar deles. By the way, semana passada eu estava num restaurante e um grupo de brasileiros na mesa ao lado começou a falar mal do povo de uma determinada região do Brasil. Eu não pude conter o riso (I couldn’t hold back a smile) e um dos rapazes percebeu que eu entendia a língua deles. “Fiquem tranquilos, eu não sou de lá!”, e todos caímos na gargalhada (we burst out laughing). É legal interagir em algumas situações. Mas o fato é que até agora eu não precisei deles, e pra mim é muito mais vantajoso conversar com minha professora americana, passear no parque com a colega suíça, sair pra fazer compras com o espanhol e sair pra tomar um chopp com a japonesa. Além do inglês obrigatório, a troca de informações culturais sobre os diversos países é super enriquecedora (enriching). Minha amiga alemã adorou saber que temos uma pequena “alemanha” em Blumenau e que tem até Oktoberfest!

3 – Quanto tempo você vai ficar e quanto planeja gastar? Qual escola você indica?

Tempo: Só meu mês de férias, infelizmente! Se eu fosse ficar mais tempo talvez não precisasse “correr” tanto pra fazer tudo o que eu quero por aqui, poderia aproveitar melhor meu tempo dentro da escola durante a semana pois eu teria mais finais de semana pra passear.

Custos e escolha do local: O custo varia muito, dependendo do que você deseja. Se eu tivesse vindo somente pra estudar inglês, teria escolhido um lugar menos turístico e com certeza os custos seriam menores. Mas como eu também queria aproveitar pra passear um pouco, acabei indo pra uma cidade relativamente cara, porém foi opção minha. No meu caso, apesar de ter ótimas referências de pessoas que estudaram no Reino Unido, Austrália e Canadá, quis otimizar meu tempo e matar dois coelhos com uma cajadada só: estudar inglês no exterior e conhecer uma cidade que eu sempre quis conhecer: San Francisco, na Califórnia. Logo, se o seu bolso permitir que seu coração escolha o seu destino, faça-o (just do it)!

Escolha da escola: De forma resumida, eu fiz assim: escolhi quatro agências indicadas por conhecidos que já tinham feito intercâmbio e que tinham boas referências, fui nas quatro, pedi orçamento pro período e cidade que eu queria, comparei todos eles em detalhes, fiz um monte de perguntas, pesquisei sobre as escolas na internet, não encontrei nada que desabonasse nenhuma delas e no final optei pela… que limitava a quantidade de alunos por nacionalidade! Simples assim (That simple). Portanto, se você tiver como obter essa informação, just do it!

A escola em questão se chama St. Giles International, é relativamente pequena, diferentemente de outras escolas que tem centenas de filiais. E foi um tiro no escuro mesmo, pois eu não conhecia ninguém que já tivesse estudado aqui. Mas achei tudo muito organizado, os professores são muito bons, e as aulas muito bem planejadas. Alguns professores já falaram de ex-alunos brasileiros, mas ainda não encontrei nenhunzinho no meu caminho! Por outro lado, a tal de “limitação por nacionalidade” parece que não funcionou muito bem com os alunos da Suíça e já vi alguns colegas reclamando da quantidade de pessoas que vieram de lá.

Passagens: as agências de intercâmbio normalmente conseguem descontos pros estudantes, mas mesmo assim eu fiquei acompanhando os preços por algumas semanas nos sites das principais companhias aéreas que atendem Brasil-EUA.

Acomodação: quando eu fiz minhas cotações, ficar em casa de família era bem mais barato, e eu adoraria ter optado pois acho que interagir e participar da rotina de uma família é super importante. Porém, no meu caso em específico, na cidade onde estou a escola fica no centrão da cidade e as pessoas normalmente moram a uns 50 minutos de ônibus/metrô da escola. Como eu tinha pouquinho tempo e já enfrento o trânsito caótico de São Paulo o resto do ano, preferi me hospedar numa residência estudantil perto da escola, o que também me dá bastante oportunidade de aproximação com outros alunos, inclusive de outras escolas.

4 – Homestay x Residência Estudantil e “liberdade de ir e vir”

As pessoas com quem tive contato até agora são na maioria maiores de 25 e portanto relativamente maduras. Das poucas que eu conheço e que estão em homestay, os únicos problemas são aqueles que já lemos na seção de intercâmbio do fórum: dificuldade de adaptação em relação à comida servida, regras na casa, outros intercambistas dividindo o quarto, etc. Em relação à residência estudantil, infelizmente algumas pessoas me passam a impressão de “vou fazer aqui o que meus pais não me deixam fazer em casa”. E isso inclui, sim, muita balada, bebida, e até drogas. Não estou aqui pra julgar ou dizer que vale mais a pena ficar grudado na barra da saia da mamãe, eu acho simplesmente que esse tipo de atitude depende muito da orientação que a tal “criança” teve em casa. Por sorte tem muitos outros adolescentes conscientes e que estão aproveitando bem a oportunidade, já têm planos para continuarem a manter contato com a língua quando voltarem ao país de origem, etc.

6 – Como foi o tal do “planejamento minucioso”? E, afinal, o que você indica?

Quem participa do fórum sabe o quanto eu sou doente por inglês (crazy about English), e com isso eu fui, passo a passo, minuto a minuto, no decorrer de muitos anos, colhendo informações de amigos que viajaram, lendo e compartilhando as dúvidas dos colegas da seção de intercâmbio, lendo sobre a cidade que eu queria visitar, e, principalmente, estudando muito inglês. Quando peguei as cotações das agências, comparei muito a carga horária dos cursos, preços, comentários sobre a escola que li na internet. Não tem muito segredo: pra quem tem intenção de estudar fora, mesmo que seja só daqui muito tempo, o primeiríssimo passo (the very first step) é entrar em contato com uma agência pra ter idéia das opções de curso e também de cu$to, para aí ir moldando o que você quer, o que precisa, e o que tem condições de pagar. Eu posso escrever até um livro sobre as opções que foram melhores pra mim, mas cada um tem necessidades e interesses diferentes, por isso cabe à você (it’s up to you) decidir o melhor tipo de intercâmbio pra v-o-c-ê. À partir daí, é só planejar, planejar, planejar, e enfim, make it come true.

Eis eu e a Golden Gate Bridge:

See you guys somewhere around the world!

Todos os artigos da série Intercâmbio nos EUA

• Intercâmbio nos EUA – primeiras impressões
• Intercâmbio nos EUA – principais questionamentos
• Intercâmbio nos EUA – sobre a cidade de San Francisco
• Intercâmbio nos EUA – considerações finais

Atenção: Para acessar os recursos de áudio, vídeo ou enviar um comentário neste post, clique no link a seguir: Intercâmbio nos EUA: Principais questionamentos.

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Daniel é um dos colaboradores mais ativos do fórum. Ele é americano e utiliza o fórum do EE para estudar português, suas participações são sempre muito valiosas.

Um fato interessante sobre o nosso convidado de hoje é que ele aprendeu português com o objetivo de se comunicar com o seu professor (brasileiro) de Jiu-jitsu. Daniel começou a estudar em setembro de 2008 e veio para o Brasil em junho de 2009. Ficou aqui apenas um mês, mas foi o suficiente para ele aprender novas palavras e vivenciar o idioma.

Ouça agora o próprio Daniel contando a sua história (em português é claro):

[Visite o blog para ouvir o audio]

Download do Podcast

Acredito que aprender um idioma com um objetivo bem traçado é garantia de sucesso. Eu uso o inglês diariamente como ferramenta em meu trabalho (projetos de tecnologia), Daniel usa para se comunicar com seu professor e colegas do esporte, muitos aprendem inglês para entender as músicas de sua banda favorita. Você já se perguntou onde você vai aplicar o inglês? Aqueles que respondem essa pergunta de forma clara têm muito mais chances de se dar bem com o novo idioma.

Daniel, muito obrigado por compartilhar conosco a sua experiência. Aproveito para agradecer também a sua dedicação ao fórum, as suas mensagens nos ajudam muito.

• Saiba como outros colaboradores aprenderam Português
• Saiba como outros colaboradores aprenderam Inglês

All the best!

Atenção: Para acessar os recursos de áudio, vídeo ou enviar um comentário neste post, clique no link a seguir: Daniel, como você aprendeu Português? – com áudio.

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Desde quando comecei a planejar minha viagem pensei em várias coisas pra compartilhar com vocês aqui no blog, mas acabei percebendo (I ended up realizing) que eu seria bastante repetitiva porque muito já foi dito à respeito, principalmente na seção de Intercâmbio do fórum. O investimento é realmente alto, por isso é preciso muito planejamento, uma agência de confiança, saber exatamente o que você precisa ou deseja, e pesquisar sobre escolas e opções de acomodação. Não pretendo focar nestes pontos mas fiquem à vontade pra perguntar a respeito deles no campo de comentários.

O que eu quero mesmo compartilhar aqui é sobre a atitude de alguns estudantes. Pode ser que alguns colegas discordem de mim, mas eu, particularmente, não recomendaria a um aluno de nível básico vir aos Estados Unidos por poucas semanas pra “aprender” inglês. Pode ser que funcione com algumas pessoas, e principalmente se forem ficar um período mais longo, mas a impressão que eu tenho é que nos primeiros sinais de dificuldade esse aluno correria pro primeiro brasileiro que tivesse em volta e não desgrudaria mais do pé dele. Ou então poderia até mesmo se isolar, naturalmente, por não conseguir interagir. Eu tive essa nítida impressão no meu primeiro dia de aula aqui na escola, onde todos os novos alunos foram reunidos numa sala para receber instruções sobre os cursos. Aqueles que não tinham muito conhecimento prévio da língua ficavam de cabeça baixa, tentando ler alguma coisa nos papéis, mas não conseguiam entender o que estava sendo explicado. Esse tipo de aluno provavelmente não vai se aventurar a pegar um ônibus e atravessar a cidade sem um “tradutor” ao lado, vai ter receio de ir no mercado comprar alguma coisa, ou seja, não vai “viver” o idioma, que é justamente o objetivo de todo e qualquer intercambista.

A internet tem sido minha grande aliada tanto para me auxiliar a me locomover na cidade como também pra reduzir alguns custos de passeios que estou fazendo nas horas vagas. Às vezes eu preciso usar o dicionário online, também. E nem preciso falar que muito do que li de outros colegas aqui no EE também me ajudou bastante nos meses anteriores à minha viagem. Mas o que eu percebi é que muitos dos alunos não “se desconectam” nem mesmo durante a aula. Basta o professor dar cinco minutinhos de intervalo que ele já corre pro computador pra entrar em contato com alguém do país de origem. Enquanto eles estão no computador, tem dezenas de estudantes ali no snack bar planejando um passeio no final de semana, ou então um professor querendo saber sobre os principais campeonatos esportivos do seu país, querendo saber sobre sua vida e seus planos, mas… você não está ali pra contar pra ele.

Eu tive bastante sorte de não encontrar nenhum brasileiro na escola – na verdade, só consegui isso por conta do planejamento ultra-mega-minucioso que fiz, e que talvez tivesse sido muito mais difícil se eu não já falasse inglês. Mas por outro lado (on the other hand) não tive a mesma sorte no “residence club” onde estou hospedada. É super natural encontrar gente conversando em português no elevador ou na mesa do café da manhã. Eu me limito a dizer “bom dia, galera” e vou sentar ao lado da minha nova colega alemã. Prefiro ganhar a fama de “brasileira metida que não se enturma” do que jogar fora meu suado dinheirinho praticando língua portuguesa à milhas e milhas do Brasil!

Eu ainda estou meio abobalhada (dumbfounded) com o fato de estar tendo uma oportunidade tão gratificante, e, mesmo tendo um nível avançado de inglês por conta dos meus estudos no Brasil, estou aprendendo bastante coisa nova e principalmente vivenciando muitas situações que normalmente não se usa na sala de aula.

By the way, hora de ir pra aula! See you soon!

Todos os artigos da série Intercâmbio nos EUA

• Intercâmbio nos EUA – primeiras impressões
• Intercâmbio nos EUA – principais questionamentos
• Intercâmbio nos EUA – sobre a cidade de San Francisco
• Intercâmbio nos EUA – considerações finais

Atenção: Para acessar os recursos de áudio, vídeo ou enviar um comentário neste post, clique no link a seguir: Intercâmbio nos EUA: Primeiras impressões.

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Se você gostou do podcast, vai gostar também de uma série produzida por ela chamada Como falar inglês: As dicas essenciais. A série de artigos apresenta em 7 lições dicas essenciais para se comunicar bem em inglês. É impressionante o fato de que a maioria das pessoas apesar de ter como objetivo falar inglês, insistem em estudar gramática.

• Introdução
• Lição 1: Aprender sobre inglês não leva você a falar naturalmente
• Lição 2: Ouça áudio que você já compreende razoavelmente bem
• Lição 3: Agora é hora de ouvir o quanto você puder
• Lição 4: A importância de facilitar as coisas
• Lição 5: Fontes de áudio para o seu listening
• Lição 6: Relaxe!
• Lição 7: E a gramática?
• Checklist

Essa foi uma das melhores séries que já li, espero que você também goste!

Uma última informação. A professora Ana elaborou um ótimo curso para aqueles estudantes que estão começando praticamente do zero. O curso foi elaborado com base na principais dificuldades dos alunos iniciantes. Se você já tentou vários cursos e está frustrado, vale a pena:

• Conheça o Curso Básico do Inglês Online

Gostou da dica? Aguardo comentários!

Atenção: Para acessar os recursos de áudio, vídeo ou enviar um comentário neste post, clique no link a seguir: Dicas essenciais de como falar inglês.

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Durante a prova do vestibular não há muito tempo para resolver as questões, então você não pode gastar todo o seu tempo somente no texto de inglês, porque você vai perder minutos preciosos que poderiam ser gastos em questões mais complicadas. Aqui vão algumas dicas de como interpretar um texto de forma rápida:

Compreensão Geral: Se você não sabe o significado de uma palavra, tente descobrir pelo contexto, em uma compreensão geral, ou tente descobrir através de uma dedução. Não gaste seu tempo tentando lembrar o que uma palavra isolada significa.

Cognatos: Os textos normalmente apresentam uma boa dose de cognatos, ou seja, aquelas palavras que são muito parecidas com as do nosso idioma. Os cognatos verdadeiros ajudam na compreensão do texto, mas é bom ficar atento para os Falsos Cognatos, é sempre bom conhecer aqueles mais comuns.

Scanning: Se você tiver tempo pode fazer um scanning, que consiste em ler o texto cuidadosamente, rastreando tudo que você acha que é importante, todo parágrafo ou linha.

Skimming: Se você não tiver com muito tempo, é conveniente só “passar o olho” pelo texto, identificando o tema e as principais palavras.

Palavras Repetidas: Algumas palavras aparecem muitas vezes no texto, se isso acontece é porque provavelmente ela é importante para a compreensão.

Informações Adicionais: Os dados contidos no texto são importantes. Dê atenção para os gráficos, datas, citações e períodos. Todos os elementos visuais e pistas tipográficas são úteis. Títulos, subtítulos, sempre mostram a proposta principal do texto.

Se você usar essas dicas terá mais chances de se dar bem em um vestibular ou na leitura diária. Textos em inglês não são nenhum bicho de sete cabeças, você não tem que entrar em pânico toda vez que encontra um.

Espero ter ajudado, bons estudos e até a próxima!

Sobre a Autora: Fernanda Castro tem 15 anos e ama o idioma inglês, ela acredita que é importante conhecer a língua inglesa para uma boa comunicação. Estuda inglês por conta própria.

Atenção: Para acessar os recursos de áudio, vídeo ou enviar um comentário neste post, clique no link a seguir: Técnicas de Leitura em Inglês para o Vestibular.

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A última novidade foi o lançamento de um aplicativo para o iPhone, iPod touch e iPad. Além de funcionar para traduzir palavras ou frases completas, a App permite entrada de dados por voz.

Fiz alguns testes com a entrada de áudio assistindo a programação da CNN e achei bastante útil. O reconhecimento de voz do aplicativo é bastante preciso, ao reconhecer a palavra ou frase a tradução vem automaticamente.

O sitema é gratuito e pode ser baixado na App Store.

I hope you like it!

Bons estudos!

Atenção: Para acessar os recursos de áudio, vídeo ou enviar um comentário neste post, clique no link a seguir: Google Translate para iPhone.

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Se você nunca ganhou um Oscar eu recomendo, é muito bacana para praticar o inglês. A imaginação é uma grande aliada no aprendizado.

Aproveito a oportunidade para indicar alguns links para você se preparar para a cerimônia de premiação de hoje. Desative a tecla SAP e deixe de lado a tradução simultânea:

• Tipos de Filmes em inglês
• 13 frases em inglês sobre Cinema e Teatro
• Dicas de filmes de fácil compreensão para estudar ingles!
• The Oscar goes to… qual filme você indica?

Da próxima vez que alguém perguntar: Para que você está aprendendo inglês, diga “estou me preparando para ganhar um Oscar”. ;-)

Vamos lá. And the Oscar goes to [seu nome aqui].

Aguardo seu discurso para a platéia do Teatro Kodak de Los Angeles nos comentários!

Atenção: Para acessar os recursos de áudio, vídeo ou enviar um comentário neste post, clique no link a seguir: Prepare-se para o Oscar 2011.

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Gostaram da dica? Provavelmente você deve estar aí na frente do seu computador um pouco decepcionado com as 4 “ótimas” dicas de hoje. Não era bem isso que você esperava de um post do EE não é mesmo? Pois bem, Concordo com você!

Alessandro, onde você quer chegar com esse papo?

Vou explicar, alguns leitores sugeriram que as dicas do twitter fossem enviadas com tradução e exemplos. Além disso, uma pessoa pediu que os posts semanais com os tópicos mais interessantes publicados no fórum também fossem feitos com a tradução para não ser necessário clicar nos links.

Quem acompanha o EE sabe que boa parte do site foi feito com base em ideias enviadas pelos leitores, com a questão acima não foi diferente. Depois de pensar bastante cheguei à seguinte conclusão. É possível melhorar as mensagens do twitter e os boletins do fórum incluindo as traduções quando possível, no entanto isso não iria trazer um grande diferencial para o aprendizado.

Com relação ao boletim semanal do fórum, é praticamente inviável fazer um post com todas as informações contidas nos tópicos (mesmo que sejam traduções), os tópicos do fórum são muito dinâmicos, os membros estão a todo momento enviando contribuições que agregam mais conhecimento. Eu já me surpreendi várias vezes com questões que eu encarava como verdades absolutas. É impressionante, sempre alguém aparece com uma novidade. Essa é a beleza de um fórum. Lá o conhecimento está em constante evolução.

No twitter a questão é outra, os 140 caracteres não permitem que as dicas sejam completas, uma informação pela metade pode às vezes mais atrapalhar do que ajudar um estudante de idiomas. Outro ponto é o fator concorrência, ler uma dica dentro da timeline do twitter chega a ser perda de tempo, não é possível aprender (de verdade) uma palavra nova com uma passada de olho de fração de segundos. No twitter usamos a técnica “scan” de leitura, muito útil para encontrar o que precisa, mas pouco efetiva para o aprendizado.

Então qual é o seu objetivo? Diz aí!

O meu objetivo com as mensagens do twitter e os boletins do fórum é chamar você para conversar sobre determinado assunto. Algo como: “olha só gente, estamos discutindo se é possível aprender inglês em 100 dias, venha participar”, ou ainda, “estamos conversando sobre como utilizar o have em inglês, você se interessa?”. Acredito no aprendizado a partir do diálogo.

Alessandro, será que isso funciona?

Lanço aqui um desafio. Sem voltar ao início do texto tente se lembrar das 4 palavras em inglês e suas respectivas traduções.

Se não se lembrou, fique tranquilo isso é normal. Se você conseguiu lembrar está de parabéns, no entanto, veja só a quantidade de informação que você perdeu nos links abaixo:

• Como dizer RENUNCIAR em inglês
• Como dizer FAZER AS PAZES em inglês
• Como dizer PLANO B em inglês
• Como dizer DAR AS MÃOS em inglês

Posso apostar que amanhã você vai se lembrar de bastante coisa que leu nos tópicos acima. Com certeza muito mais do que se tivesse lido apenas os itens no início do post.

Galera por hoje é só! Comentários, sugestões e críticas são sempre muito bem-vindas.

See you!

Atenção: Para acessar os recursos de áudio, vídeo ou enviar um comentário neste post, clique no link a seguir: A construção do conhecimento.

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Confira abaixo um vídeo onde ela explica como identificar o Can e o Can’t no inglês falado. São duas palavras bastante difíceis de diferenciar em um diálogo normal.

Se você recebe as dicas por email e não conseguiu visualizar o vídeo acima, clique aqui para assistir.

Recomendo para estudantes no nível intermediário e avançado.

• Acesse o site Rachel’s English

Apenas um comentário, vocês não acham que ela se parece a Kate do seriado Lost? Fiquei com essa impressão.

Bons estudos!

Post sugerido pela leitora Egle

Atenção: Para acessar os recursos de áudio, vídeo ou enviar um comentário neste post, clique no link a seguir: Pronúncia do inglês Americano: Rachel’s English.

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Eu tenho mais facilidade com o inglês americano, o motivo é simples, eu tenho mais contato com conteúdo produzido nos EUA, foi isso que disse para o pessoal no chat. Um dos participantes ficou indignado e disse que eu estava errado que o inglês britânico era mais fácil e melhor para aprender. Por mais que eu tentasse explicar que esse entendimento poderia variar de pessoa para pessoa, ele não aceitava o fato de que algumas estudantes poderiam achar o inglês americano mais fácil de compreender. Acabei não insistindo muito para evitar atrito.

O que me preocupa é que muitos estudantes, baseados na falsa informação de que o inglês britânico é mais fácil de entender e aprender acabam não avaliando bem os seus reais interesses como o idioma.

O inglês britânico é mais fácil de entender? Depende, eu tenho mais facilidade com o inglês americano, isso pode não ser verdade para você. Concorda?

Sugiro a leitura de um artigo muito interessante de autoria do prof. Rafael Lanzetti – Mito: Inglês é fácil de se aprender.

Aguardo comentários com a sua opinião!

Tópicos Relacionados

• Dificuldade de entender o Inglês Britânico!?
• Misturar Inglês britânico e americano, pode?
• Enquete: Você prefere estudar o inglês Americano ou Britânico?

See you guys!

Atenção: Para acessar os recursos de áudio, vídeo ou enviar um comentário neste post, clique no link a seguir: O Inglês Britânico é mais fácil de entender?.

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Caros leitores! O convidado de hoje do EE é Walter Estella, ele é dos intérpretes de conferência mais respeitados do Brasil. Acompanho o trabalho do Walter desde 2008, quando tive a oportunidade de desenvolver o seu site.

Com mais de 15 anos de experiência como intérprete ele tem em seu currículo trabalhos de tradução simultânea ou consecutiva em eventos de lançamento de vários filmes, entre diversos outros trabalhos.

Seguem abaixo algumas informações interessantes contidas no podcast:

• Eu comecei a estudar inglês com 12 anos de idade, na época eu costumava estudar 2 horas por dia.
• Quando eu tinha 21 anos eu descobri que um amigo de escola havia mudado para Londres e eu o enviei uma carta e eu decidi me mudar para Londres também.
• Trabalhei por um tempo como garçom o que foi interessante pois tive a oportunidade de conversar com as pessoas. Eu me esforcei para aprender a pronúncia correta das palavras.
• De volta ao Brasil eu estudei na USP, lá eu fiz os cursos de Inglês e Francês. Depois fui professor, o que exigiu que eu aperfeiçoasse ainda mais a minha pronúncia.

Fotos de Walter Estella

Entrevista com o Ator Hugh Jackman no Lançamento do Filme “X-Men Origens: Wolverine” (Fonte: Walter Estella)

Entrevista com James Cameron, Sigourney Weaver e Joel David Moore no Lançamento de “Avatar” (Fonte: Walter Estella)

Ouça o áudio completo:
[Visite o blog para ouvir o audio]

Download do Podcast

Se você recebe as dicas por email ou orkut e não conseguiu visualizar o componente de áudio acima, clique aqui.

Walter, obrigado por compartilhar conosco a sua experiência. Desejo ainda mais sucesso em 2011.

Fica um desafio para os leitores, vamos tentar transcrever o podcast nos comentários. Aguardo a participação de todos!

Gostou do podcast? Confira mais posts da série Como você aprendeu inglês.

All the best!

Atenção: Para acessar os recursos de áudio, vídeo ou enviar um comentário neste post, clique no link a seguir: Walter Estella, como você aprendeu Inglês? – com áudio.

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O Microsoft Reader é um programa que lê os livros oralmente para você que ama uma boa história e ainda quer aprimorar seu inglês. É possível baixar vários livros e deixar que o programa faça o trabalho todo por você, enquanto você só escuta e curte a história. Para aqueles que têm dificuldade de entender o inglês falado, é uma boa oportunidade para treinar.

O programa é gratuito e os livros podem ser baixados gratuitamente no site free-ebooks.net, sendo necessário cadastro. Também há livros para comprar caso alguém se interesse.

Enjoy it!

Sobre a Autora: Fernanda Castro tem 14 anos e ama o idioma inglês, ela acredita que é importante conhecer a língua inglesa para uma boa comunicação. Fez 5 anos de CCAA mas decidiu aprender inglês por conta própria.

Atenção: Para acessar os recursos de áudio, vídeo ou enviar um comentário neste post, clique no link a seguir: Livros em inglês lidos oralmente – Grátis.

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Antes de qualquer coisa vamos conhecer um pouco sobre a convidada de hoje.

Ana Luiza Bergamini é de família brasileira, nasceu nos Estados Unidos, cresceu no Brasil, voltou para os EUA por mais alguns anos e depois veio de novo para o Brasil. Concluiu o curso de engenharia em 1993, trabalhou sete anos com marketing, vendas e pesquisa e em 1998-99 fez pós-graduação em administração. Desde 2002 é professora de inglês, com passagem por escolas de línguas e ensino particular. No fim de 2006, criou o site Inglês Online.

Os ótimos podcasts gravados por Ana Luiza no Inglês Online me levaram a convidá-la para responder a seguinte pergunta: Ana, How did you learn English?

A resposta está no áudio abaixo. Im-per-dí-vel!

Ouça o áudio completo:
[Visite o blog para ouvir o audio]

Download do Podcast

Transcrição do Podcast

Hi everyone at English Experts, this is Ana Luiza of inglesonline.com.br and I’m here to answer Alessandro’s question: How did you learn English?

My first contact with English happened very early on in my life, since I was born in an English speaking country. I went to school with other kids and I spoke some English like 3-year-old kids do.

However, my family moved to Brazil when I was 3 and a half years old and I grew up here. So what happened was, although I wasn’t in an English-speaking environment anymore, a couple of things kept me in close contact with English: music and teen movies.

I always loved music and I really wanted to learn the lyrics to my favorite songs. Back then I didn’t care at all about verb tenses or prepositions. I didn’t even know what that stuff was. All I cared about was making some sense of what my favorite singers were talking about in the songs. I used to listen to my favorite songs over and over and over again while following along with the lyrics, and… of course, I ended up memorizing lots of them that way.

The other thing that kept me in close touch with English was teen movies and teen actors. I was crazy about movies and I really wanted to know more about the actors and actresses my age. I got a hold of some teen magazines: one was called Seventeen and the other one was called Teen Magazine. Back then there was no Internet so I asked my dad to give me a subscription for my birthday. Every week I would receive my copy of Teen Magazine and I would read it until the pages turned yellow.

All that happened before I went to college. Back then I would say my English was about intermediate or upper intermediate level. A few years after I graduated from college I moved to the United States and then my English really took off. It isn’t hard to understand why, right? I had to interact, I had to make myself understood as well as understand other people if I wanted to pass my exams, find a place to live, get the kitchen sink fixed and so on.

Up to that point, it had never crossed my mind to become an English teacher. That only happened after I had been back in Brazil a few years. One day someone asked me for help with an English exam. I started teaching, word spread, I built a website and pretty soon I had a handful of students.

But here’s the thing that I really wanted to tell you guys: when I came back from the United States, I felt like I was able to say anything I wanted in English. But you know what happened after four, five years I’d been back in Brazil? My English started to occasionally fail here and there. I started to stutter, miss words, forget how to say certain things, and why did that happen? Because I was back in Brazil and my exposure to English had gone from almost 100% of the time to nearly zero. Sure, I watched American TV shows some nights, but that wasn’t enough. And at the time I thought this was happening because I wasn’t living in the US anymore.

Not true. When I finally realized that regular listening and reading in English were missing in my life, everything changed. I got myself an mp3 player and I started listening daily to podcasts, audiobooks and anything that would hold my interest. I’m on my second mp3 player now – the first one broke, I used it so much. It really didn’t take long to get results. After some time I started to feel confident again because I noticed that I was able to express myself a lot more naturally. So I’m gonna tell you what I’m sure other teachers already have: find stuff that interests you, and listen to it. Read it. Work it. Keep it close to you. This may be just a bit more challenging if you’re a beginner, but just a bit. You can find stuff that is good for you too. Whatever your reasons may be, if you really wanna learn English, nothing can stop you. That’s it!

Ana, muito obrigado pelas dicas e sucesso com o seu podcast!

Uma última informação. A professora Ana elaborou um ótimo curso para aqueles estudantes que estão começando praticamente do zero. O curso foi elaborado com base na principais dificuldades dos alunos iniciantes. Se você já tentou vários cursos e está frustrado, vale a pena:

• Conheça o Curso Básico do Inglês Online

Vocês gostaram do post de hoje? Aguardo comentários!

See you!

Atenção: Para acessar os recursos de áudio, vídeo ou enviar um comentário neste post, clique no link a seguir: Ana Luiza, como você aprendeu Inglês? – com áudio.

Destaques da Semana

• É correto chamar o professor de Teacher?
• Como nosso cérebro aprende inglês
• Aprenda inglês com músicas
• Livros e Dicionários indicados pelo EE
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Meu conselho é treinar escrever textos em inglês, pode ser qualquer tipo de texto, com cada tipo você pode aprender coisas diferentes:

• Com um texto fictício você pode aprender palavras que normalmente você não aprenderia em até uma linguagem informal, pois será algo criativo, algo sobrenatural.
• Com um texto narrativo você pode aprender a utilizar as gírias e expressões idiomáticas em diálogos, em situações do cotidiano.
• Com um texto dissertativo você pode aprender a utilizar mais a linguagem formal, pode aprender a argumentar em inglês, etc…
• Você também pode criar um texto colocando-se em algum lugar estrangeiro, assim poderia imaginar o que você faria em uma cidade desconhecida na qual as pessoas não falam o seu idioma.

Então, depois de ter seu texto criado, é bom trocar algumas palavras mais difíceis de recordar por sinônimos, assim você vai aprender a associar palavras e vai também acrescentá-las no seu vocabulário.

I hope all of you like it!

Tópicos relacionados:

• Como não esquecer o que acabou de aprender!
• Dicas para aprender melhor

Sobre a Autora: Fernanda Castro tem 14 anos e ama o idioma inglês, ela acredita que é importante conhecer a língua inglesa para uma boa comunicação. Fez 5 anos de CCAA mas decidiu aprender inglês por conta própria.

Atenção: Para acessar os recursos de áudio, vídeo ou enviar um comentário neste post, clique no link a seguir: Como não esquecer o significado das palavras.

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• Como usar o Google para adquirir vocabulário

Para solucionar o problema da confiabilidade vou sugerir um site muito útil: o FrazeIt.

Basta digitar a palavra em inglês que ele gera uma lista com dezenas de frases onde aquela palavra foi utilizada. Como ele busca os termos de publicações consagradas, é muito mais confiável do que uma busca genérica no Google. O FrazeIt está disponível em 6 idiomas: Inglês, Espanhol, Francês, Alemão, Italiano e Português.

• Acesse o Frazeit

Acredito que é uma ótima ferramenta para professores e alunos interessados em aprimorar o vocabulário.

Faça o teste e envie sua avaliação nos comentários. Sua opinião é muito importante!

See you!

Atenção: Para acessar os recursos de áudio, vídeo ou enviar um comentário neste post, clique no link a seguir: Buscador de Frases em inglês: Frazeit.

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É possível escolher o seu nível, dessa forma quem está no nível básico deve preencher 10% da letra, que está no nível intermediário deve preencher 25% da musica e quem encarar o desafio pode preencher toda a música no nível avançado. Após o término do clip da música você obtem a pontuação.

Com certeza uma ótima forma de entretenimento e aprendizado.

• Experiente o Lyrics Training

I hope you like it!

Aguardo comentários.

Atenção: Para acessar os recursos de áudio, vídeo ou enviar um comentário neste post, clique no link a seguir: Treine a compreensão do inglês com músicas no Lyrics Training.

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Acho muito interessante essa divergência de idéias e acredito que a discussão quando feita de forma construtiva só traz benefícios. Segue abaixo a minha opinião a respeito do tema.

Quando eu comecei a estudar inglês eu não fazia distinção alguma de região ou sotaque do inglês que estava ouvindo. Quando eu ia conversar com meus amigos americanos (Mary e Adam), eles logo começavam a me corrigir. Isso porque eu falava algumas coisas mais comuns no inglês britânico misturadas com inglês americano, o que dava a impressão que o meu speaking parecia uma colcha de retalhos com sotaques e palavras de diferentes regiões. Um nativo consegue entender, mas fica muito estranho.

Só consegui resolver isso quando resolvi focar os meus estudos de listening e speaking no inglês americano, mais especificamente escolhi o Jeff McQuillan para imitar, falei sobre isso na série sobre o meu kit de estudos. Acredito que foi uma decisão muito acertada já que a minha pronúncia melhorou bastante e ficou mais natural.

O leitor Marco perguntou no fórum se há algum problema em misturar inglês britânico e americano. Como eu já falei, pode não ser tão problemático, mas sua comunicação não vai soar de forma natural. Imitar é uma boa alternativa para evitar esse problema.

Outro ponto muito importante é que quando você passa a seguir alguns falantes nativos, você percebe que eles costumam usar as mesmas palavras para expressar as idéias. Dessa forma o vocabulário novo vai sendo fixado com o andamento dos estudos e a sua compreensão vai melhorando também.

O Ricardo Schütz, o editor de um dos sites mais sérios de ensino de inglês fala o seguinte sobre a imitação:

Para adquirir-se não apenas a correta pronúncia de fonemas, mas também a acentuação tônica das palavras e a entonação da frase, desde o início do aprendizado, é necessário ao aluno desenvolver a arte da imitação e sempre consultar uma fonte autorizada: um native speaker ou uma pessoa que fale com boa pronúncia, um dicionário com símbolos fonéticos, ou ainda os modernos speaking dictionaries, dicionários eletrônicos de bolso que reproduzem som. Fonte: sk.com.br

Por fim, lembro que o inglês é um idioma mais “cantado” do que o português, ao pronunciar uma frase é perceptível os altos e baixos. Dessa forma a entonação das frases no inglês parece ser mais exagerada, o que causa estranheza para nós brasileiros. Por fim acabamos evitando pronunciar o inglês como ele realmente é, por pura vergonha. Com a imitação isso deixa de ser uma barreira, já que você está imitando não tem problema. Não é mesmo?

Gostaria de saber a sua opinião a respeito: Você acha que imitar é bom para melhorar a pronúncia?

Seu comentário é muito importante para complementar as idéias do artigo.

See you guys!

Atenção: Para acessar os recursos de áudio, vídeo ou enviar um comentário neste post, clique no link a seguir: Imitar é bom para melhorar a pronúncia?.

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MITO 3: Posso aprender inglês em 3 meses

Não há fórmula mágica para se aprender inglês. O segredo é estudo, experiência e paciência. Toda vez que alguém me pergunta quanto tempo se leva para aprender uma língua, respondo que por volta de 1000 horas. E quanto tempo isso leva? Depende de quanto tempo por dia você dedicar ao idioma. Dedicando 1 hora de estudo diário (descontando os finais de semana), você vai demorar por volta de 3 anos para aprender inglês. Essas 1000 horas podem ser dividas entre as habilidades de que você necessita e muitas delas podem ser “gastas” de maneira prazerosa ou inconsciente – assistindo à TV americana/inglesa, a filmes, jogando RPGs, lendo sua revista preferida, num chat com gringos(as), entre muitos outros.

Sendo o inglês uma língua natural, orgânica, que se altera com o tempo, com o local e de acordo com as necessidades dos falantes, é impossível criar fórmulas matemáticas milagrosas para se aprender a estrutura, a pronúncia ou o uso da língua inglesa. A estrutura da língua inglesa é repleta de regras e igualmente de exceções – basta observar o uso, por exemplo, das preposições para denotar as partes do dia: “in the morning”, “in the afternoon”, “at night”. Os usos de uma língua têm uma lógica inerente, mas não perfeita. No que diz respeito à pronúncia, em especial, a barra fica mais pesada ainda.

Por volta do séc. XV ocorreu, na Inglaterra, um fenômeno que conhecemos hoje por “The Great Vowel Shift”. Por razões que ainda estão sendo estudadas, as pronúncias das vogais se alteraram. O que era pronunciado [‘na.me] passou a ser pronunciado [neym]; o que era pronunciado [‘wi.fe] passou a ser pronunciado [wayf] e o que era pronunciado [how.ze] passou a ser pronunciado [haws]. Portanto, a pronúncia do inglês se desenvolveu, mudou, mas a ortografia continuou a mesma. O linguista irlandês David Crystal costuma dizer que a ortografia do inglês denota “five hundred years of a linguistic mess”, pois é repleta de exceções e inconsistências fonéticas. Compilar, hoje, uma tabela que proponha uma fórmula para a pronúncia de qualquer palavra em inglês e que parta do princípio que a escrita é a representação da fala e que não se altera no tempo é absurdo. Para aprender a pronúncia de uma língua como o inglês, a maneira mais prática é ouvir a pronúncia por um nativo (ou alguém que as pronuncie corretamente) e imitá-la.

Para aprender inglês sozinho, sem o auxílio de um professor, o importante é procurar bons materiais, que certamente existem na malha cibernética ou editados e impressos. Atenção especial deve ser dada à prática, pois, segundo pesquisas, a repetição de erros ao falar ou escrever pode piorar o seu inglês. Para a prática das habilidades de falar e escrever, o ideal seria obter auxílio de alguém mais experiente para corrigi-lo, pois um erro fossilizado é muito mais difícil de se eliminar.

Em suma, para se aprender inglês (ou qualquer outra língua) é necessário tempo – para se adquirir novas informações e processar as antigas. Acelerar esse processo pode ser cognitivamente estafante, emocionalmente decepcionante. Therefore, you’d better take your time.

É, não é nada fácil aprender inglês. Mas, como toda atividade intelectual ou motora complexa, como aprender um instrumento musical, entender física quântica, fazer uma cirurgia cardiovascular, compreender a fenomenologia de Heidegger ou pilotar um avião, o sentimento de dever cumprido e de satisfação ao dominar essa habilidade é muito maior. Aprender inglês abre as portas e janelas do mundo – o fim justifica plenamente esse meio sofrido e pouco célere.

Bons estudos!

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Sobre o Autor: Rafael Lanzetti é Mestre em Linguística Aplicada/Tradução pela UFRJ, professor de cursos de gradução e pós-graduação nas áreas de Tradução, Linguística e Estudos Culturais. Trabalha com formação de professores de línguas estrangeiras há 10 anos. Nas horas vagas, é músico e produtor de trilhas para filmes e jogos.

Atenção: Para acessar os recursos de áudio, vídeo ou enviar um comentário neste post, clique no link a seguir: Mitos e Verdades no Aprendizado de Inglês – Parte 3 de 3.

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MITO 2: Inglês é fácil de se aprender

“Manolo, você já tentou aprender alemão? É muito difícil, cara… Inglês é muito mais fácil!” Muitos de nós já ouviram coisa parecida, mas não há muito fundamento linguístico para se afirmar isso. Para entendê-lo, é preciso compreender que ninguém aprende uma língua, o que aprendemos são pequenos mundos (chamados em Linguística de campos semânticos ou campos conceituais) dentro de uma língua. A isso equivale dizer que não é possível ser 100% proficiente em qualquer área de uma língua. Eu sou perfeitamente capaz de fazer uma palestra sobre a minha área em inglês, mas completamente incapaz de falar sobre moda ou mesmo de dar uma receita mais complexa em inglês, simplesmente porque não domino esses campos conceituais, nem em português, nem em inglês. As instituições que “medem” fluência em inglês, os famosos exames de proficiência, fazem, na verdade, uma avaliação do grau de competência linguística/comunicativa nos principais campos conceituais, nos mais utilizados no dia-a-dia, enfatizando vocabulário corriqueiro. Passar num exame de proficiência não quer dizer necessariamente que uma pessoa seja capaz de falar sobre mecânica, arte, filosofia, medicina ou informática em inglês.

Mas como se estabelece a “simplicidade” ou a “complexidade” de um idioma? Linguisticamente falando, nenhuma língua é mais difícil ou fácil que outra. O inglês tem um sistema de flexões verbais bastante simples, não possui subjuntivo marcado (com exceção de alguns resquícios do Middle English, como “God save the Queen”), só possui uma marcação de pessoa (o da 3ª pessoa do singular), e nem sonha com os tempos verbais latinos mirabolantes do português, como o medonho “futuro do subjuntivo” (para o qual o inglês utiliza o simple present – “Se tiver dinheiro, vou te ajudar” > “If I have the money, I’ll help you out.”) ou o hediondo “infinitivo pessoal” (“Isso é para nós fazermos”). Por outro lado, o inglês é uma língua relativamente complexa no que diz respeito ao uso de preposições (o português tem por volta de 25 preposições, enquanto o inglês tem mais de 100, se contadas as locuções preposicionais). O uso de in, on e at é motivo de insônia para muitos aprendizes de inglês.

Em 1887, o polonês Ludwik Zamenhof publicou os esboços do que seria conhecido como Esperanto, uma língua artificial, criada por ele, que tinha como escopo ser simples de se aprender (apenas 10 regras gramaticais, sem exceções) e universal. O que aconteceu? O Esperanto nunca vingou, em parte por falta de interesse político, em parte porque, sendo uma língua derivada de várias línguas europeias – germânicas, latinas e eslavas, acabou resultando num sistema tão difícil quanto o de qualquer outra língua natural.

As línguas são complexas porque a comunicação do homem é complexa, e deve possibilitar um número inacreditável de combinações, sentidos denotativos e conotativos, deve permitir que sua estrutura seja usada para produzir humor, arte, criatividade. Em suma, qualquer língua é difícil.

O que nos faz pensar que certas línguas sejam mais fáceis que outras (o que pode não passar de uma ilusão cognitiva) seja talvez a proximidade ou a exposição. Aprender espanhol é para nós, brasileiros, inegavelmente muito mais simples que para um russo. Um dinamarquês não precisa lá de muito esforço para aprender sueco ou norueguês. É relativamente fácil, para um ucraniano, aprender russo. Línguas estrutural e historicamente próximas são mais simples de se aprender. Por outro lado, a exposição ao inglês na sociedade ocidental (e agora também na oriental) é tão intensa que, por vezes, temos a impressão de já saber inglês mesmo sem estudá-lo. Segundo um levantamento empírico que fiz certa vez, um brasileiro de classe média que nunca estudou inglês na vida conhece cerca de 200 palavras em inglês (embora não as pronuncie corretamente). Obviamente será sempre mais simples aprender um idioma ao qual somos mais expostos, e no qual há material audiovisual e textual em qualquer esquina.

Amanhã vou falar sobre o mito “Posso aprender inglês em 3 meses”.

Por enquanto aguardo comentários sobre o assunto abordado hoje.

Até a próxima!

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Sobre o Autor: Rafael Lanzetti é Mestre em Linguística Aplicada/Tradução pela UFRJ, professor de cursos de gradução e pós-graduação nas áreas de Tradução, Linguística e Estudos Culturais. Trabalha com formação de professores de línguas estrangeiras há 10 anos. Nas horas vagas, é músico e produtor de trilhas para filmes e jogos.

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Moral da história: não acredite imediatamente em nenhum método milagroso ou fórmula matemática para se aprender uma língua estrangeira em poucas horas, em alguns dias ou meses.

Nesta série, vou elencar três mitos relacionados ao aprendizado de línguas estrangeiras, em especial do inglês, confira abaixo o primeiro mito:

MITO 1: Para aprender inglês, preciso aprender a falar o idioma.

Quando se aprende uma língua estrangeira num curso de idiomas, normalmente você receberá treinamento em 4 habilidades básicas – entender, ler, escrever e falar. Duas dessas habilidades são chamadas de “passivas”, ler e entender; as outras duas são “ativas”, escrever e falar. Normalmente, as habilidades ativas são adquiridas mais lentamente e com mais dificuldade que as habilidades passivas. Quero frisar a palavra normalmente porque cada aprendiz pode apresentar maiores ou menores dificuldades/facilidades em quaisquer das 4 habilidades.

Nas escolas (Ensino Fundamental e Médio), de acordo com os PCN (Parâmetros Curriculares Nacionais), estudados nas disciplinas de pedagogia das faculdades que oferecem cursos de licenciatura, como é o caso da Faculdade de Letras, a ênfase é no uso instrumental da língua estrangeira. Em outras palavras, nas escolas se ensina leitura.

O que devo fazer? Estudar as 4 habilidades? A resposta mais sensata é – sim, se você tem tempo, material e motivação suficientes para tal. Caso contrário, a resposta é quase sempre não. Aprender inglês é uma atividade com fins bem definidos. É diferente de aprender física ou química na escola, já que a maior parte dos alunos não vê objetivos claros para a aquisição desses conhecimentos. Aprender inglês é diferente – o objetivo é quase sempre bastante diáfano. Você quer/precisa aprender para quê?

• para viajar;
• para ler artigos científicos/textos técnicos da minha área de atuação;
• para namorar grigos(as);
• para ler revistas e literatura em inglês;
• para participar de fóruns online;
• para trabalhar (digamos, com controle de tráfego aéreo, em que a terminologia internacional é toda em inglês);
• para não perder meu emprego (embora não precise usar o inglês no dia-a-dia);
• para jogar vídeo-game;
• para tirar onda na escola/no meu local de trabalho;
• para receber e acompanhar turistas;
• para fazer palestras/apresentações orais ou dar aulas;
• para escrever artigos científicos;
• para traduzir textos;
• para desafiar minha capacidade de aprendizado;
• para me divertir/passar o tempo aprendendo algo novo;
• para entender filmes/seriados;
• para aprender mais sobre o mundo/os países anglófonos, para ter acesso à cultura desses países.

Poderia continuar a lista ad nauseam, mas creio que os itens já deem conta de boa parte dos objetivos normais do aprendizado de inglês. Compilei essa lista para que você perceba que, conforme os seus objetivos, provavelmente não será preciso que você desenvolva as quatro habilidades. Não há muita razão para aprender a entender discursos orais ou falar inglês se o seu objetivo é única e exclusivamente ler ou escrever artigos científicos. Se você quer apenas entender seus seriados preferidos, faz pouca diferença aprender a escrever em inglês. Portanto, a escolha de qual habilidade desenvolver vai depender diretamente dos seus objetivos ao aprender o idioma. A primeira pergunta que se deve fazer ao começar a aprender inglês é: “Why am I learning this stuff?”

Ao contrário do que 9 entre 10 cursos de idiomas anunciam, falar inglês não é, dependendo do seus objetivos, a habilidade mais importante. As propagandas de cursos são quase sempre monocórdicas: “Venha para o nosso curso! Aqui você vai falar inglês!” No caso do brasileiro de classe média (baixa ou alta), que trabalha numa área técnica qualquer e viaja uma ou duas vezes na vida para os Estados Unidos (ou Inglaterra, ou qualquer outro país anglófono), a habilidade falar talvez seja a menos importante das quatro. Para esse brasileiro, é muito mais importante saber ler e interpretar textos em inglês, saber escrever e-mails para seus contatos no exterior, para empresas estrangeiras (muito útil quando aquela sua encomenda da China demora 3 meses para chegar), ou compreender filmes, seriados e vídeos no YouTube para não ficar dependendo das boas almas que legendam esse material. A habilidade falar, portanto, só será usada nos poucos dias em que você ficar no exterior, e muito provavelmente o vocabulário de que você vai precisar se restringirá a uns poucos campos semânticos – hotel, restaurante, guia de turismo, transporte, compras.

Portanto, para aprender inglês, você não precisa falar o idioma, e sim desenvolver as habilidades necessárias para desempenhar as tarefas de acordo com os seus objetivos (e pode ser que falar seja uma [apenas uma] delas).

Amanhã vou falar sobre o mito “Inglês é fácil de se aprender”.

Por enquanto aguardo comentários sobre o assunto abordado hoje.

Até a próxima!

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Sobre o Autor: Rafael Lanzetti é Mestre em Linguística Aplicada/Tradução pela UFRJ, professor de cursos de gradução e pós-graduação nas áreas de Tradução, Linguística e Estudos Culturais. Trabalha com formação de professores de línguas estrangeiras há 10 anos. Nas horas vagas, é músico e produtor de trilhas para filmes e jogos.

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Quando se faz intercâmbio numa escola, chega lá, achando que fala inglês, mas então vêm as aulas de Biologia, Química, Física e Matemática, e você não sabe nada, você pode saber a matéria, mas em português. O problema é que você não sabe os termos usados naquela matéria em inglês! Isso pode causar um baixo rendimento no exterior.

Ou então você quer entrar para uma faculdade, e tem que fazer o SAT (Scholastic Aptitude Test), e olha só! Precisa saber Ciências Naturais e Matemática.

É por isso que também é bom estudar matérias de escola em inglês, além de aprofundar na matéria, você se prepara para os estudos no exterior. Eu uso um site: o Wonder Whiz Kids, pode parecer infantil com o Kids no meio, mas é um bom conteúdo de ótima qualidade, tem Física, Química, Biologia e Matemática, com todos os tópicos que você precisa. Ainda vem com umas partes de curiosidades dos fenômenos da natureza, como por exemplo: “How does lightning strike?”, “How seasons are formed?, “How do submarines sink and float?” e muitos outros interessantes.

Ainda contém uma área que fala sobre as tecnologias e invenções do mundo atual, que explica muita coisa.

• Acesse o WonderWhizKids

Espero que gostem, porque eu adorei muito e estudo muito neste site.

Bons estudos!

Sobre o Autor: Leandro Cavalcanti Silva é um estudante muito aplicado de inglês, pretende ir para os Estados Unidos e seu sonho é ser admitido em Harvard, a melhor universidade do mundo segundo ele. Embora faltem alguns anos, ele se prepara desde cedo. Leandro tem 14 anos e mora em Belo Horizonte, MG.

Atenção: Para acessar os recursos de áudio, vídeo ou enviar um comentário neste post, clique no link a seguir: Matérias de Escola em inglês no WonderWhizKids.

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Tenho de tudo um pouco no meu kit de estudos.

1 – O mp4 é o que estou usando com mais afinco neste momento. Leio nos sites sobre a importância de ouvir inglês para um melhor desenvolvimento do falar e do ouvir, então, graças a um curso no inglês online da Ana Luiza, comprei um mp4 e passei a ouvir inglês todos os dias. Podcasts, notícias e principalmente um material que comprei no Tim and Tammy Teach sobre Girias e expressões de seriados, do professor Adir Ferreira.

2 – Computador ligado a internet!

3 – Caderno de vocabulário, aprendi com o Denilso, no livro Inglês na ponta da língua, onde anoto as informações mais relevantes.

4 – Meus livros do curso de inglês do CCAA que completei em 2006. Sempre que surge algo novo ou algum assunto que tinha esquecido procuro relembrar as lições estudadas. Tenho deficiências, mas não posso culpar o curso por isso, sempre fui estudiosa, mas o curso sozinho não faz tudo. Tenho ótimas recordações dos anos que passei lá e uma base muito boa de inglês.

5 – Tenho vários livros relacionados ao estudo de gramática, que estão um pouco abandonados é verdade, mas que já me ajudaram muito para entender o inglês e o português também. Quando comecei a estudar o inglês estudava também português para entender a gramática. Sei que muitas pessoas apontam que a gramática não vai melhorar o inglês, mas gosto de estudar e conhecer as estruturas gramaticais. Mania de professora.

6 – Assisto a vários seriados, os quais estão me ajudando no cotidiano, no dia-a-dia do inglês falado. Muito bom!

7 – E por último e de grande ajuda e incentivo, os sites que recebo dicas diárias. English Experts, Inglês Online, Inglês na ponta da língua, Tecla SAP, Tim and Tammy Teach, English-test e muitos outros.

No fim gostaria de agradecer a vocês, que de maneira tão corajosa e disciplinada nos ajudam nesta constante descoberta do saber, estudar uma outra língua não é uma tarefa fácil, pelo menos para mim, mas com a ajuda de vocês se torna mais fácil e prazerosa.

Parabéns pelo trabalho!

Patty, obrigado pela participação.

Compartilhe conosco a foto de seu Kit de Estudos e conte-nos como você estuda inglês. Envie um email com o material para alessandro [arroba] englishexperts.com.br, agradeço antecipadamente a participação.

See you soon!

Atenção: Para acessar os recursos de áudio, vídeo ou enviar um comentário neste post, clique no link a seguir: Kit de Estudos da leitora Paty English.

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O diferencial do English Central é que ele permite que o estudante pratique a pronúncia a partir de vídeos divididos em 3 níveis: easy, medium e hard. O visitante pode ouvir o áudio e gravar a sua própria pronúncia que é avaliada pelo sistema do site. Ao final é possível saber o quando a sua pronúncia se aproxima da pronúncia do vídeo e qual a sua pontuação. Realmente alto muito útil, especialmente para quem estuda inglês por conta própria. Existem outros recursos que você só vai descobrir explorando o site.

• Assista ao vídeo de demonstração do English Central

Espero que gostem da indicação. Aguardo comentários!

See you!

Atenção: Para acessar os recursos de áudio, vídeo ou enviar um comentário neste post, clique no link a seguir: Avalie a sua pronúncia do inglês no English Central.

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O que mais me chamou é que quando jovem, o hoje empresário, Li Yang era tão tímido que os seus colegas achavam que ele era incapaz de se comunicar. Até que um dia, para surpresa de todos, ele se deu muito bem em uma prova de inglês. Ele que mal falava sua própria língua apareceu com uma fluência impressionante de uma hora para outra. Segue abaixo o trecho da reportagem da Exame PME que fala sobre a metodologia que Li Yang usou para aprendeu inglês:

Ao estudar inglês para a prova, Li tinha passado horas isolado num canto do campus, repetindo alto (muito alto) frases em inglês. “Enquanto eu gritava, me concentrava cada vez mais”, disse ele para a revista americana The New Yorker. Empolgado como o resultado, Li passou a estudar inglês, sempre usando o método da leitura em voz alta.

Este foi o método matador que funcionou para Li. E você, tem algum método infalível?

Aguardo sua participação nos comentários!

Atenção: Para acessar os recursos de áudio, vídeo ou enviar um comentário neste post, clique no link a seguir: Como um tímido aprendeu inglês.

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Falar em inglês é muito mais que acumular um novo vocabulário. Estudar este idioma é interagir com uma cultura totalmente diferente da sua. Ter a consciência disso é o primeiro passo para não se surpreender com situações novas, muitas vezes inexistentes no Brasil. Por que será que muitas pessoas estudam inglês por anos no Brasil, mas, quando viajam para o Exterior, se sentem analfabetos? A vida em países como Estados Unidos, Canadá, Austrália e Inglaterra, por exemplo, não é baseada nos livros que seguimos nas aulas. E há de se dizer que eles também não falam tão devagar quanto nossos professores. Este parágrafo soa como uma espécie de movimento contra as escolas de inglês no Brasil, mas, na verdade, o propósito é deixar claro que estudar no seu próprio país é apenas a primeira etapa. Seu nível de conversação só vai melhorar quando você passar a respirar em inglês.

Por estes e muitos outros motivos que recomendo a todos uma viagem de imersão a algum país que utiliza este idioma. Além de uma experiência inesquecível, é a oportunidade perfeita para se desconectar da nossa língua-mãe. Chega de pensar em português e responder em inglês, isso não dá certo. Reconheço que esta é a única saída para quem está começando, mas quem realmente deseja falar outro idioma precisa esquecer sua cultura, a menos que o assunto seja a própria.

É difícil desconectar? Muito. Mas tente realizar esta experiência. Comece do zero, tente entender por que o inglês foi formatado desta maneira. Como é o dia a dia da cidade que você está visitando, quais as suas particularidades. Estude muito, mas não esqueça que as suas principais lições podem estar escondidas em uma mercearia no fundo da rua, em um bate papo sobre a vida com o atendente da loja.

See you soon!

Sobre o autor: Meu nome é Renê Castro, sou jornalista da editora Panrotas (panrotas.com.br), especializada no mercado de turismo. Estou em Londres para relatar a vida de um estudante, além, é claro para aprimorar o inglês. Para isso, foi criado o blog Intercambiando (blog.panrotas.com.br), que conta com atualizações diárias sobre todo o tipo de informação sobre o destino.

Atenção: Para acessar os recursos de áudio, vídeo ou enviar um comentário neste post, clique no link a seguir: Desconecte-se já do Português!.

Destaques da Semana

• É correto chamar o professor de Teacher?
• Como nosso cérebro aprende inglês
• Aprenda inglês com músicas
• Livros e Dicionários indicados pelo EE
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Se você recebe das dicas por email e não conseguiu visualizar o vídeo acima, clique aqui para assistir.

• Plugin TV-FOX

Lembro que o plugin só pode ser instalado no Firefox. Se você quer conhecer este ótimo navegador clique aqui.

Espero que gostem da dica enviada pelo Marcos.

See you!

Atenção: Para acessar os recursos de áudio, vídeo ou enviar um comentário neste post, clique no link a seguir: Canais de TV internacionais para treinar o listening.

Destaques da Semana

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Não vou tentar descrever como funciona um robô com inteligência artificial, no entanto sugiro que faça uma pesquisa na internet que possa esclarecer algumas dúvidas.

Quero deixar bem claro que não se trata de uma comunicação entre duas pessoas e sim uma chamada em sistema de respostas registradas em banco de dados. Não subestime a inteligência da máquina em responder as suas perguntas, no entanto não me responsabilizarei se você quiser utilizar as respostas dadas pela máquina como fonte de aprendizado.

Alguns chatterbots:

• A.L.I.C.E
• ALAN

Até mais, com mais dicas….

Sobre o Autor: Figueira é estudante de inglês e leitor do English Experts. O texto acima foi enviado na seção Indicação de Sites no fórum de inglês do EE.

Atenção: Para acessar os recursos de áudio, vídeo ou enviar um comentário neste post, clique no link a seguir: Você é tímido? Converse com um Robô….

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Hello, there! How’s it going?

Today let’s talk about love! Yes, love is around us, some of us are single and some of us are married.

We all have in our minds our ideal kind of man or kind of lady. So, if you’re single (and looking!) what’s your kind of man/lady?

If you’re in a relationship or you’re married, what are the traits that this person has (both physical and psychological) that make you want to stay with him/her? Write it up!

Aguardo as respostas em inglês nos comentários. Good Luck!

Pronúncia

Confira a pronúncia das palavras (em itálico) apresentadas na lição:

[Visite o blog para ouvir o audio]

Se você perdeu alguma lição, clique aqui e confira todo o conteúdo do curso já publicado.

See you!

Atenção: Para acessar os recursos de áudio, vídeo ou enviar um comentário neste post, clique no link a seguir: Curso de Inglês para Tímidos: Lição 19.

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Como já foi dito, eu escolhi um podcast que tenho facilidade de entender, isso ajuda muito na hora de estudar. Consigo entender 95% do que é dito, os outros 5% são compreendidos pelo contexto. Perceba que até mesmo com o português isso acontece, nem sempre entendemos tudo que lemos ou ouvimos, mas a compreensão do todo é alcançada por conta do contexto.

Se você estudar dessa forma todos os dias, com certeza em menos de 6 meses você será capaz de se comunicar razoavelmente bem no idioma inglês. A critério de exemplo vou usar o Episódio 55 do ESLPod. Quer testar a metodologia? Então siga os passos abaixo:

1 - Clique aqui faça do download do arquivo mp3 do Episódio 55 do ESLPod. Na página, basta clicar com o botão direito em “Download Podcast”, escolher “Salvar Destino Como…” e salvar o arquivo em uma pasta em seu computador.

2 - Imprima a transcrição do podcast que está na mesma página onde você fez o download. Aqui vai uma dica muito importante, copie a transcrição do podcast e cole no Word. Depois formate de uma forma que fique agradável para ler e principalmente bonito no papel. Parece frescura, mas a nossa mente costuma gravar melhor aquilo que agrada nossos olhos. Veja abaixo como eu faço a formatação para a impressão.

3 - Ouça pelo menos 1 vez o podcast sem o auxílio da transcrição impressa. Preste atenção no tema principal e na pronúncia do apresentador.

4 - Ouça o podcast novamente só que agora sublinhando com uma caneta as palavras e expressões que desconhece ou ainda não fazem parte do seu vocabulário ativo. Costumo grifar aquelas palavras, expressões e collocations que ainda não uso no dia a dia. Faço isso para depois tentar colocar em prática o novo vocabulário.

• Leia mais sobre a diferença entre vocabulário passivo e vocabulário ativo.

5 - Faça um estudo mais aprofundado das palavras expressões grifadas. Gosto de buscar no dicionário os símbolos fonéticos e algumas vezes também uso a “escrita normal” para facilitar na hora de lembrar como a palavra é pronunciada. Em alguns momentos também uso da tradução para o português.

6 – Ouça a parte do diálogo mais uma vez. O diálogo do podcast dura aproximadamente 5 minutos. É rápido.

7 - Por fim, leia em voz alta a transcrição. Se preferir grave a sua voz e ouça depois. Eu costumo inclusive mostrar a gravação para amigos na internet e peço que eles avaliem a minha pronúncia.

Veja como fica a impressão depois dos estudos:

É isso galera. Essa foi a melhor metodologia de estudos que já utilizei. Dá muito resultado.

Experimente e se possível envie nos comentários como foi a sua experiência. Será muito bom saber se a metodologia funcionou para você também. Vejo vocês fluentes no inglês em 6 meses. Combinado?

Outros artigos da série

• Kit de Estudos de Inglês – Parte 1 de 3
• Kit de Estudos de Inglês – Parte 2 de 3
• Kit de Estudos de Inglês – Parte 3 de 3

Good luck!

Atenção: Para acessar os recursos de áudio, vídeo ou enviar um comentário neste post, clique no link a seguir: Kit de Estudos de Inglês – Parte 3 de 3.

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Identificar o nosso estilo de aprendizado pode ser muito importante na escolha de uma metodologia de estudos. O psicólogo americano Howard Gardner disse que existem sete estilos de aprendizado:

Linguistic – you learn by using language (listening, reading, speaking and writing)
Logical – you learn by applying math formulas or scientific principles
Visual – you learn by seeing what you are learning about
Musical – you learn better by using music
Kinesthetic – you learn by moving and physical activities
Intrapersonal – you learn by relating what you are learning to yourself
Interpersonal – you learn by understanding and working with other people

And you? What’s your learning style?

Exemplo de resposta:

• I am a visual learner

Agora responda nos comentários, qual o seu estilo de aprendizado?

Pronúncia

Confira a pronúncia das palavras (em itálico) apresentadas na lição:

[Visite o blog para ouvir o audio]

Se você perdeu alguma lição, clique aqui e confira todo o conteúdo do curso já publicado.

See you!

Atenção: Para acessar os recursos de áudio, vídeo ou enviar um comentário neste post, clique no link a seguir: Curso de Inglês para Tímidos: Lição 18.

Destaques da Semana

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1 – Notebook com acesso à Internet

Hoje a informação é muito acessível. É fácil encontrar sobre qualquer assunto apenas com alguns cliques, porém há um perigo nisso tudo. Muitas vezes o grande volume de informação na Internet nos deixam perdidos, é importante ter foco e escolher poucos sites para acompanhar. Não adianta ler tudo o que é publicado em 20 sites de idiomas, lembre-se quantidade não quer dizer qualidade.

• Leia mais sobre como escolher bons sites de idiomas

Escolhi o fórum do EE para passar a maior parte do tempo. Sempre deixo uma aba do navegador aberta no fórum para acompanhar as perguntas e respostas dos participantes. Eu também envio perguntas e quando posso ajudo o pessoal. Vale a pena!

2 – MP3 Player (qualquer modelo, não precisa ser um iPod)

Estudar inglês com um MP3 Player pode ser mais eficaz do que estudar na frente do computador. Como eu disse anteriormente a Internet é cheia de armadilhas. Duvida? Eu desafio você a ficar 10 minutos lendo o conteúdo de apenas 1 site. Provavelmente nesse tempo alguém vai te chamar no MSN ou Skype, você vai ler alguma mensagem no twitter e por aí vai.

O MP3 Player é o meu companheiro nos estudos off-line, por isso faço questão de ter dicionários e livros fisicamente (digo: em papel). Tem dia que eu nem chego perto do computador, prefiro estudar na mesa, à moda antiga.

- Eu já tenho um MP3 Player e agora?

Agora é só escolher um bom podcast e baixar. Encontrar um podcast que esteja de acordo com o seu nível nem sempre é uma tarefa fácil, eu já falei sobre isso aqui no blog.

• Saiba como encontrar um podcast para o seu nível

Um bom programa de podcast é aquele que você entende sem dificuldade. Se você ouve um podcast e entende apenas 50% do que está sendo dito, quer dizer que está desperdiçado metade do seu tempo.

Escolha um programa que você consiga entender sem a necessidade de dicionários ou transcrições. Isso vai te dar mais liberdade para aprender, já que não será necessário “parar” para estudar, você poderá aliar por exemplo, atividades domésticas ao estudo. Eu ouço podcast durante a caminhada diária, na academia, lavando louça e etc. Apareceu um tempinho vago, nem que seja 10 minutinhos, eu já pego o MP3 Player.

- Qual Podcast você ouve?

Eu escolhi seguir o ESLPod, na minha opinião é o melhor podcast que existe. O Dr. Jeff McQuillan narra os textos bem lentamente o que facilita o entendimento das palavras e a absorção de vocabulário novo. Recomendo fortemente o ESLPod para estudantes do nível intermediário e avançado.

3 – Fone de ouvido auricular

Uso um fonte de ouvido auricular para acompanhar cursos, programas e palestras em inglês no horário de trabalho, eu paguei R$ 55,00 reais por este da foto, o investimento valeu a pena. Como trabalho com projetos de tecnologia preciso do inglês no dia a dia.

No escritório onde trabalho há muita poluição sonora vindo da rua e o fone que usava antigamente não isolava o som, o que fazia com que eu precisasse colocar o áudio em um volume muito alto para conseguir entender alguma coisa. Comecei a ficar preocupado quando comecei a ouvir um zumbido no final do dia, antes de dormir.

O fone que uso hoje isola o som o que ajuda muito na concentração, mesmo quando não estou ouvindo nada permaneço com ele no ouvido. Acredite os seus colegas de trabalho evitam te interromper quando você está com um fone de ouvido. Faça o teste!

4 – A transcrição impressa do seu podcast favorito

Como eu já disse escolhi o ESLPod para seguir. A vantagem dele é que além de poder baixar o podcast gratuitamente o site ainda disponibiliza a transcrição do texto principal. A transcrição do podcast inteiro é paga, mas acho vale a pena o investimento.

No próximo post da série vou explicar como uso a transcrição impressa para estudar. Acredito que é o grande diferencial dos meus estudos atualmente. Não perca.

Outros artigos da série

• Kit de Estudos de Inglês – Parte 1 de 3
• Kit de Estudos de Inglês – Parte 2 de 3
• Kit de Estudos de Inglês – Parte 3 de 3

Aguardo comentários!

See you,

Atenção: Para acessar os recursos de áudio, vídeo ou enviar um comentário neste post, clique no link a seguir: Kit de Estudos de Inglês – Parte 2 de 3.

Destaques da Semana

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Olá pessoal! Primeiramente eu gostaria de pedir desculpas pela demora na publicação da lição de número 17, este início de ano foi uma correria. A partir desta semana prometo publicar pelo menos 2 lições semanais do curso de inglês para tímidos. Se eu não cumprir isso podem me cobrar ;-)

Vamos direto ao ponto. Observe as seguintes frases em português:

Eu gosto quando as pessoas me tratam com respeito.
Eu não me importo quando tenho que esperar na fila do banco.
Não suporto quando as pessoas fumam perto de mim.

Em português não precisamos colocar o quê gostamos, com o quê não nos importamos ou o quê não suportamos. Contudo, em inglês, é necessário colocar o pronome it para indicar o que vai ser dito. Veja como fica a tradução em inglês das 3 frases listadas anteriormente:

I like it when people treat me with respect.
I don’t mind it when I have to wait in line at the bank.
I can’t stand it when people smoke around me.

Agora é a sua vez, escolha uma das frases abaixo e complete nos comentários.

I love it when …
I like it when …
I don’t like it when …
I hate it when …
I can’t stand it when …
I don’t mind it when …

Pronúncia

Confira a pronúncia das palavras (em itálico) apresentadas na lição:

[Visite o blog para ouvir o audio]

Se você perdeu alguma lição, clique aqui e confira todo o conteúdo do curso já publicado.

See you!

Atenção: Para acessar os recursos de áudio, vídeo ou enviar um comentário neste post, clique no link a seguir: Curso de Inglês para Tímidos: Lição 17.

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• Tenho um computador, só que ele ocupa muito espaço então preferi não fotografar;
• No guarda-roupa que aparece no espelho tem uma folha pregada, lá estão todos os dias da semana, pra todo dia quando acordo eu dou um bom dia pra mim ;-) e falo alguma coisa em inglês;
• Há também um papel comprido pregado na parede do lado do espelho que são os 10 mandamentos do aprendiz de inglês (by Denilso de Lima);
• Todos os DVDs e VHSs que estão sobre a mesa só podem ser assistidos em inglês ou outra língua (fora o português);
• Aquela coletânea em vermelho é a que eu mais estudo atualmente (estou no volume 5 de 24), usando algumas dicas que aprendi com os livros que estão espalhados;
• Há um Mp4 player (não é da maçanzinha);
• Não está na foto também a minha papelada, tenho uma montanha (coitada da mãe natureza).

João, obrigado pela participação. Aproveito para agradecer aos leitores Márcia, Valesca e Marcus pelos emails em resposta ao post sobre o kit de estudos.

See you soon!

Atenção: Para acessar os recursos de áudio, vídeo ou enviar um comentário neste post, clique no link a seguir: Kit de Estudos do leitor João Filho.

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1. Notebook com acesso à Internet
2. MP3 Player (qualquer modelo, não precisa ser um iPod)
3. Fone de ouvido auricular
4. A transcrição impressa do seu podcast favorito

No próximo post da série vou explicar em detalhes como cada item é utilizado.

Outros artigos da série

• Kit de Estudos de Inglês – Parte 1 de 3
• Kit de Estudos de Inglês – Parte 2 de 3
• Kit de Estudos de Inglês – Parte 3 de 3

See you tomorrow!

Atenção: Para acessar os recursos de áudio, vídeo ou enviar um comentário neste post, clique no link a seguir: Kit de Estudos de Inglês – Parte 1 de 3.

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Problemas fazem parte de nossa vida, por conta disso a lição de hoje vai tratar de algumas questões corriqueiras e as expressões utilizadas nestas situações. Imagine que você acabou de encontrar um amigo, ele está desmotivado por conta de algumas situações desagradáveis que vem acontecendo no seu ambiente de trabalho. Como você poderia começar uma frase para aconselhar essa pessoa? Confira abaixo algumas sugestões:

You should … (Você deveria … )
You have to … (Você tem que … )
If I were you, I’d … (Se eu fosse você, eu … )
Why don’t you … ? (Por que você não … )

Vamos agora ao desafio de hoje. Temos abaixo 5 situações, escolha uma delas e formule uma frase de aconselhamento ou solução do problema.

Here are the problems:

1. My mom doesn’t let me go out alone at night.
2. My car won’t start in the morning.
3. I think my boyfriend’s cheating on me.
4. My bank account is always in the red at the end of the month.
5. I’m fat and I don’t know what to do about it.

Veja um exemplo com a situação 2:

My car won’t start in the morning.
Resposta: You should let your car in a repair shop. (Você deveria levar o seu carro a uma oficina.)

Pronúncia

Confira a pronúncia das palavras (em itálico) apresentadas na lição:

[Visite o blog para ouvir o audio]

Se você perdeu alguma lição, clique aqui e confira todo o conteúdo do curso já publicado.

Não esqueça! A próxima lição será publicada após esta lição chegar na meta de 200 participações. Ajude-nos a alcançar a meta, envie esta lição para um amigo.

See you!

Atenção: Para acessar os recursos de áudio, vídeo ou enviar um comentário neste post, clique no link a seguir: Curso de Inglês para Tímidos: Lição 16.

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Iguitars, infelizmente tenho que informar que você está ficando louco. Procure ajuda médica o mais rápido possível, a sua situação poderá piorar bastante se não for tratado. Calma calma, é brincadeira (It’s just a joke).

É interessante ver como a gente vai passando por fases bem parecidas durante os estudos. Primeiro começamos a estudar, nos primeiros dias vem a empolgação, porque é muita informação nova e interessante. Depois vem o chamado Platô, onde bate aquele desânimo e começamos a “achar” que paramos de aprender e não vamos conseguir avançar. Por fim vem um novo gás nos estudos e tomamos gosto pela coisa. Estudar todos os dias torna-se um hábito e passamos a ver o idioma inglês em tudo.

Não se preocupe, isso acontece com todo mundo, principalmente quando estamos muito motivados e passamos a estudar várias horas por dia. Eu também já passei por fases assim, até a conversa de amigos parecia inglês legítimo. Fora os sonhos em inglês – nos sonhos eu sempre falava como um nativo, muito bacana isso. A leitora Flávia também já passou por uma situação parecida e inusitada:

Uma vez tinha uns estrangeiros aqui no escritório. Passei a manhã conversando com eles, e depois saí para almoçar. No elevador, tinha um pessoal falando umas coisas estranhas, enquanto que eu ainda estava com a cabeça lá na conversa que eu tinha tido com os gringos. Saí do elevador e perguntei pro meu colega: “que língua aquele pessoal tava falando?”. Ele me olhou com a maior cara de piedade do mundo e respondeu: Português, Flávia, Português!

Só gostaria de fazer um alerta, ao invés de passar tanto tempo estudando tente parar um pouco entre os períodos de estudos. Vá dormir, praticar esporte, levar o cachorro pra passear (walking your dog) e etc. Por incrível que pareça essas atividades vão ajudar você a aprender mais rápido e melhor, o nosso cérebro precisa de um tempo para processar o conhecimento novo. É melhor (opinião pessoal ok?) num período de 4 horas, estudar 2 e descansar 2, do que estudar as 4 horas seguidas.

Iguitars, obrigado pela participação and keep up the good work. I wish you success!

E você, querido leitor. Já vivenciou alguma situação inusitada por conta da overdose de estudos?

Aguardo comentários!

Atenção: Para acessar os recursos de áudio, vídeo ou enviar um comentário neste post, clique no link a seguir: Efeitos Colaterais da overdose de estudos.

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Se você já sabe adicionar aplicativos no orkut clique aqui. Caso contrário, siga os passos abaixo:

1. Acesse o Orkut com seu Login e Senha.
2. Na Página Principal clique em <adicionar apps>.

3. No campo de busca, no topo direito da página, digite <english experts>  e clique na lupa para buscar.

4. Quando o aplicativo aparecer, clique na logo do englishexperts.com.br.

5. Aqui você poderá escolher algumas opções para o aplicativo, recomendamos deixar as marcações padrão. Logo em seguida, clique em <Adicionar aplicativo>.

6. Parabéns! Seu aplicativo já está instalado e você poderá ler as dicas do English Experts diretamente no Orkut.

7. Para visualizar o aplicativo em miniatura, basta clicar em <perfil> na Página Principal.

8. Aplicativo do English Experts em miniatura.

Ajude na divulgação da nossa App, indique para um amigo que estuda inglês. Basta escolher o nome do amigo dentro do Aplicativo.

Ou, se preferir, envie o recado abaixo pelo orkut. Basta copiar e colar!

http://www.englishexperts.com.br/apps/thumbnail.jpg<br />[link=http://www.orkut.com.br/Main#AppInfo?appId=138347455742&ref=MP]Receba [b]dicas de inglês[/b] diárias pelo orkut com a App do [b]English Experts[/b]![/link]

Agradecemos antecipadamente pelo apoio na divulgação.

Gostou da novidade? Aguardo sugestões nos comentários.

Atenção: Para acessar os recursos de áudio, vídeo ou enviar um comentário neste post, clique no link a seguir: Aplicativo do English Experts para o Orkut.

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Gostaria de iniciar a lição de hoje com uma dica para quem deseja melhorar o inglês falado. Parece estranho, mas para falar bem é necessário ouvir muito inglês. Ouvir, ouvir e ouvir é a palavra de ordem. Porém é importante saber selecionar o que você ouve, não adianta ligar a TV na CNN e ficar assistindo se você não entende nada.

Um artigo sobre podcasts publicado aqui no EE em 2007 ensina que: se você ouve um podcast e entende apenas 50% do que está sendo dito, quer dizer que está desperdiçado metade do seu tempo. É a mais pura verdade, para você falar bem é necessário ouvir algo que entende, só assim poderá ampliar o vocabulário e aprender de forma efetiva.

Agora vamos à lição. Sempre sonhamos o que faríamos se ganhássemos na loteria, não é? Então responda nos comentários:

What would you do if you won one million dollars in the lottery?
(O que você faria se ganhasse um milhão de dólares na loteria?)

I would

… travel around the world. (viajar pelo mundo)
… start my own business. (começar meu próprio negócio)
… save it all. (economizar tudo)
… stop working. (parar de trabalhar)
… move to another city. (mudar para outra cidade)
… live off interests. (viver de juros)
… pay all my debts. (pagar todas as minhas dívidas)
… donate to charity. (doar para caridade)
… take care of my family. (cuidar da minha familia)
… go on a shopping spree. (ir numa maratona de compras)
… go on a cruise. (fazer um cruzeiro)
… buy new cars. (comprar carros novos)
… buy a big apartment. (comprar um grande apartamento)
… retire. (aposentar-se)
… quit my job. (sair do meu emprego)

Pronúncia

Confira a pronúncia das palavras (em itálico) apresentadas na lição:

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Não esqueça! A próxima lição será publicada após esta lição chegar na meta de 200 participações. Ajude-nos a alcançar a meta, envie esta lição para um amigo.

See you!

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